部编版高中语文选择性必修中册 教学课件_改造我们的学习4.pptxVIP

改造我们的学习;毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。;解 题;　 标题中为什么用“改造”这个动词？能不能换用“改变”或者　“改进” ？;背 景;1、本文是毛泽东同志在延安干部会议上所作的报告 2、本文是1941年延安整风运动的重要学习文件 3、延安整风运动???对过去的几次“左”“右”倾机会 主义的清算。;延安整风运动的主要内容：反对主观主义以整顿学风；反对宗派主义以整顿党风；反对党八股以整顿文风。 ;毛泽东对此分别作了三个动员报告：《改造我们的学习》、《整顿党的作风》 《反对党八股》;读课文理脉络;文章自然分成了四部分，请给每一部分加一个小标题;第一部分，进步和成绩（理论和实践日益结合的二十年）。 第二部分，缺点（理论和实际脱离的三大缺点）。 第三部分，两种对立的态度（两种不同学风的比较）。 第四部分，具体建议（转变学风的具体提议）。;本文的论证思路是什么; 这篇课文中，作者的逻辑思路大体上可以用上面几个句子里的3个词儿来概括：“主张”——“理由”——“提议”文章简短的引论部分提出了改造全党的学习方法和学习制度的“主张”；本论部分（包括文中的一、二、三）阐明提出这一主张的“理由”；结论部分（文中的四）是关于改造学风的几项“提议”。 ;本文的行文线索是什么; 线索：全文在论述过程中，始终贯串着“理论和实际统一”这一条红线：要改造——为什么要改造——怎么改造。;深 入 探 究;合作探究第一部分;这一部分的主要意思是什么;这一部分分为几个层次？;本段主要论证方法是什么？;合作探究第二部分;这一部分的主要意思是什么;这一部分分为几个层次？;本段主要论证方法是什么？;对比论证：文章第一部分谈成绩是从正面来论证改造我们学习的重要性，而文章的第二部分谈缺点则是从反面来论证改造我们学习的必要性，这是一种对比。 比喻论证：“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”比喻不作调查研究，凭主观去毫无目的地开展工作;“漆黑一团”比喻对中国古代史，近百年历史一无所知;“消化不了”比喻对马列主义不知深入理解，不领会精神实质。;合作探究第三部分;这一部分的主要意思是什么;这一部分分为几个层次？;本段主要论证方法是什么？;把两种对立的学习态度作具体的对照，把反对什么，提倡什么，否定什么，肯定什么，表现得十分鲜明、强烈，这比只正面论述给人的印象深刻得多，使我们更能认清主观主义学习态度的严重危害性，使文章具有逻辑性和说服力。 ;引证法：如为了强调客观实际的重要性，作者指出：“马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们说：应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。”在论证马克思列宁主义的学习态度时，作者则引用了斯大林关于“把革命气概和实际精神结合起来”的论述，从而增强了论证效果。“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”。 ;语 言 特 色;本文语言具有议论文语言的三大特点：准确性、鲜明性、生动性，试做具体说明。;准 确 性;●用词恰当，比如：我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。 分析: “肤浅”“深刻”是用以表明认识程度的一组反义词，说明两者的差距，而且在“肤浅”“贫乏”之前加上了“何等”二字，说明其严重的程度，后面用了“得多”二字准确地反映了客观的实际情况。中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。“日益”客观地写出了马列主义与中国革命实践逐步结合的过程。但是错误常常是正确的先导。如不用“常常”，就会把这一特称判断变成全称判断，就会犯以偏概全的毛病。 ;●用词分寸掌握得好，比如：共产党领导机关的基本任务，就在于了解情况和掌握政策两件大事。“基本”表明说的并不是所有的任务，而是主要的根本的任务。当然，上面所说的是我们党内的极坏的典型，不是说普遍如此。但是确实存在着这种典型，而且为数相当地多，为害相当地大，不可等闲视之的。 先强调是“极坏的典型”不是“普遍”的，然后又用了两个“相当地”，这样既表明了不是一片漆黑，同时又使人看到了问题的严重性。 ;鲜 明 性;⑴善于进行正反对比。 ⑵爱憎分明的态度。 ;生 动 性;●善于使用口语和成语， 比如：“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”──主观主义不作调查研究，对现状茫然无知。“言必称希腊”“对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。”──主观主义者不注重研究历史，使文章显得活泼，有风趣