人教版六年级英语上册Unit 2教案.pdfVIP

Unit 2 Ways to go to school 课时1 Let’s try Let’s talk 教学目标： 1.能正确听、说、认、读“usually, often, sometimes, Mrs., early”等 词语。 2.能正确区分词语“usually” “often” “sometimes” 。 3.能够在日常交际用语中灵活运用英语以及回答出行方式。 eg: “How do you…?” “By bus/train/plane/taxi/ship/subway” “On foot” 。 4.能够听懂、会说、会表演“Let’s talk” 的内容，并在真实的场景 中交流和运用。 5.能完成“Let’s try”部分的听力。 教学重点： 1.能正确听、说、认、读“usually, often, sometimes, Mrs, early” 等 词语，并能正确区分词语“usually”“often”“sometimes”。 2.能够在日常交际用语中灵活运用英语询问以及回答出行方式。 eg:“ How do you…?” “By bus/train/plane/taxi/ship/subway” “On foot” 。 教学难点： 用英语询问以及回答出行方式。 eg: “Ho do you…?” “By bus/train/plane/taxi/ship/subway” “On foot” 。 教学准备： 1 / 20 人物头饰、教学光盘、单词卡片 教学过程： Step 1: Warm-up 1.全班同学一起唱“How do you get there?”，进入学习英语的氛 围。 2. 学 生 开 火 车 认 读 单 词 词 组 “on foot” “by bus/train/ship/subway/plane/taxi”。 Step 2: Presentation 1.学习新单词。T:出示图片“Miss”为“小姐，女士”，那么“已婚 女士”怎么称呼呢？出示“Mrs”。T: “早起的鸟儿有虫吃，希望大家 以后早到学校，将英语大声说出来”。出示“早”“early”教师教读。 接着引出单词通常usually，经常often，有时sometimes。 2.教师解释“usually, often, sometimes” 的区别。“usually”通常，很 少例外；“often”经常，比usually 频率低；“sometimes”为有时。让学 生按照频率高低自己排序。 3.情景介绍。Amy 和Mike 早早地来到学校，遇见了Mrs. Smith ， 听录音，听第一遍时跟读，模仿准确的语音语调;第二次听录音时， 思考下列问题： (1) How does Mike come to school? (2) How does Amy come to school? (3) How does Smith come to school? 第三遍听录音时，理解对话大意，并尝试复述。 2 / 20 4.根据所模仿的语言语调，小组合作对话，并戴上人物头饰，表 演对话，比一比哪个小组表演得较为优秀，教师进行点评。 Step 3: Consolidation and extension 1.仿照课本上的表格形式，做一份关于你的同学及老师们如何到 校的调查表。 教师学生7人一组，相互调查，并结合调查结果，运用“频率副 词”写句子，并展示交流。 2.结合图表，同桌二人之间运用句型 “How do you come to school?” “I usually/often/sometimes come…”对话。 3.课堂小练习。 —C do you come to school? —I come foot. A. whe