蒙台梭利教育法：感官教育的意义-拓展阅读.docxVIP

感官教育的目的与内容一一拓展阅读 感官教育的意义 孩子自离开母体的那一刻起，就利用他的感官去建立对这世界的印象和探索 这个世界。首先，触觉、味觉、嗅觉是孩子最先使用的，随着年龄、动作的开展, 视觉、听觉、压觉和实体感觉也慢慢的发挥功能，让孩子更直接的与环境做联结。 感官是孩子与环境接触的点，而心智可以藉由感官所吸取的经验而变的更熟 练。透过感官所接收到的讯息，与实际生活联结起来，丰富其感官经验，培养出 孩子分辨和欣赏的能力。当孩子在探索环境时，给予孩子清晰的概念，会对抽象 事物做更有目的的探索，也帮助孩子在脑中建立秩序，如此一来孩子会重复地操 作、使用，且继续地学习。所以之前的日常生活教育是为感官教育奠定基础。 藉由感官教具的操作，让孩子更直接的接触，以到达精确的程度。感官教具 引导孩子从具体到抽象，从简单到复杂，强调单一的特性，帮助孩子内在的注意 力集中在一个简单的特质上，加深孩子的印象（大小、形状、颜色、轻重、序列 和对应），这些都必须让孩子个别的操作，孩子才能理解，有了这些概念，更帮 助孩子建立清楚的逻缉能力。孩子操作过基本示范之后，就会出现使用的变化性, 这是孩子自己发现的，孩子有这样的发现，表示孩子的概念已内化了。在孩子建 立观念后，再给予名称。孩子能够将教具的质量分类，并应用在日常生活中，帮 助孩子翻开一扇语言之门。在孩子感官的概念清楚时，我们会使用一些记忆游戏 来强化