【初高中衔接考点】语文：“散文中物象的内容与作用题”易错题.pdfVIP

初高中衔接考点：“散文中物象的内容与作用题”易错题 考点： 1.罗琅《耳边杜鹃啼》 2.熊久红《湖殇》 3.甘典江《母亲的中药铺》 4.碧小家《古城子，恬静的小村庄》 【考点研究】散文中的物象 一、物象的概念与设题模式 （一）概念 所谓物象就是指文学作品中所出现的具体事物形象，它在以事物形象本身出现的同时，也包含着作者 或人物的思想感情，也就是说，物象不仅是有其本身的具体意义，而且具有被赋予的抽象意义。可以说， 在文学作品中欣赏到的物象，都是客观物象和作者或人物主观思想感情融合而成的形象。 （二）设题模式 1.根据全文概括××在文中的含义。 2.××在全文中有何意义？ 3.请分析××在全文中的内涵。 （三）答题区间 一般是着眼于全文的，但要特别关注该物象在文中出现的位置，其前后往往是答题要点所在的地方。 二、散文类型与物象的关系 （一）散文类型 1.写景散文 写景散文以自然景观和历史人文景观为描写对象，分析物象就是分析这些景观。景观是写景散文的主 角和灵魂，它在使文章血肉丰满的同时，也承载着作者的情感。所以，分析写景散文中的物象，要始终将 其与作者的情感结合起来。 2.状物散文 状物散文一般以具体事物为描写对象，文章围绕着某一具体事物展示。这一事物就是我们要研究的物 象。状物散文的层次非常清楚，往往会从物象的外观、特性、用途等说起，然后发散到其所代表的精神、 品质、价值观等。作者往往是言在此而意在彼，事物的本身意义仅仅是一个引子，其抽象意义才是文章的 重点。因此分析这类物象时一定要注意由具体到抽象的过程。 3.偶感散文 情缘物起，有一些偶感散文，虽然文章主要是在抒发某种情感或思考，但引发这种情感或思考的，却 是具体事物。有时，我们也需要分析这类散文中的物象，那么此刻的物象则是下文的情感或思考的触发点。 从内容上说，物象可能是文章情感或思考的一个例证；从结构上说，物象往往起到引起下文、为下文做铺 垫的作用。 （二）物象分析 1.抓住外形特征，分析内在品质 作者对生活中的某些事物的感触必须要借助于描写所托之物的外形特征来抒发，这类事物往往外形特 征比较鲜明，只要找准对其外在形象的描写，就可分析出它的内在品质。事实上，事物的外形特征便是其 内在品质的外在表现。以“红砖”为例，我们可以归纳出其内在品质：纯朴、谦逊、无私，普通、刚毅、 无求，献身、奉献、无悔等。通过外形分析出内在品质是我们理解文章主旨的关键。 2.仔细品读文本，提炼所言之志 一般说来，作者所描绘的事物不一定是最终所赞美的对象，真正赞美的对象常常隐含其中。这就需要 我们认真品读文章，理解作者的写作意图，感受作者的情感脉搏，找出所托之物与所赞美的对象之间的相 似点。 3.三个方面分析概括物象的含义 （1）物象的外在特征或特点，包括形态、声音、色彩、气味等等； （2）物象的内在品质(内涵、本质、精神)； （3）它所蕴涵的作者的思想感情。 4.物象含义的类型 （1）表层义； （2）深层义——象征义、引申义、情感义、主旨义 二、物象的作用 （一）物象的类型 1.主要物象 2.次要物象 （二）物象的作用 1.结构作用； 2.表现全文情感、文脉的作用； 3.表现中心方面的作用。 （三）不同类型物象的作用 1.主要物象的作用 主体物象 (又名“中心物象”)和作者的感情有直接关联，或贯串全文，或直接点明中心。 分析其作用，一般要从以下两个角度入手： (1)内容主旨作用。主体物象是散文主旨之所在，是作者思想感情的主要载体，分析其作用，首先看其在 表达主旨方面的作用。一般而言，写物的散文要找志，写景的散文要析情。 (2)艺术构思作用。它可以是全文的线索，把众多材料组织穿串在一起；或起着象征、衬托的作用。 2.次要物象的作用 对次要物象作用的考查，应从文章结构形式、内容主旨、作者的思想感情、对主要形象的彰显意义等 方面作多角度思考。 (1)结构的角度：开头结尾的策划，详略主次的安排，行文线索的贯穿，过渡照应的勾连，伏笔悬念的设 置，有时还兼有“呼应题目”“引出下文××”“为下文写××作铺垫”。 (2 内容情感主旨的角度：①对内容的充实作用；②对主旨的深化升华作用；③寄托作者的思想感情。 (3)对主要形象的彰显意义：对比、衬托、类比、虚实相生、铺垫、类比，使主要形象更加鲜明突出。 【考题对接】 一、罗琅《耳边杜鹃啼》 耳边杜鹃啼