初中音乐：人音音乐七下《2欣赏辛德勒的名单.doc

欣赏课《影视金曲》教学设计 课题 第二单元《影视金曲》 课 型 欣赏课 第一课时 教材分析 本单元为人音版七年级上册音乐教材第二单元《影视金曲》的内容，本课的重点在于引导学生领会音乐在影视中的无可替代的功能。本节课重点学习《辛德勒的名单》中的主题音乐，为的是帮助学生进一步理解旋律的进行与音乐情感表达之间的联系，同时也能更好的说明主题音乐的作用。由于影视音乐的特质和审美方式不同于纯音乐，本节课选取了四部影视作品中的影像视频，让学生在聆听音乐时能结合剧情和画面来欣赏，充分的感受音画关系，认识影视音乐的功能和地位。 教学目标 1、能在感受、体验影视音乐中，乐于参与演唱和欣赏活动，并对其产生继续学习和了解的愿望。 2、通过欣赏不同类别的影视音乐，知道影视音乐在影片中的基本特点及作用。 3.通过实践活动，促使学生感受影视音乐独特的魅力，心灵得到陶冶和升华，审美修养得到加强和提高。 重 点 1.欣赏《辛德勒的名单》主题音乐，感受音乐的情绪特点。 结合剧情理解音乐内涵。 2.掌握影视音乐的作用。 难 点 对于主题音乐情绪及内涵的体会，以及演唱情绪的把握。 教 法 学 法 情景教学法、视听结合法、练习法、探究法等 教 具 钢琴、课件、多媒体、鼓 板 书 设 计 影视金曲 2 教学过程环节教 教师：看到这几个字，大家一定猜到这节课我们要学什么了吧。影视金曲——影视剧中的音乐和歌曲。那么，我想问问大家，在你最喜欢的电影中留给你印象最深了的是什么呢？ 看来多数同学都比较关注剧情，但我就不一样了。可能因为我是学音乐的，我在看影视剧作品时会更多的关注里面的音乐，比如插曲啊，主题歌啊等等。可能有的时候看过一部电影，过了很久以后，情节，演员我都记不住了，但是我听到里面的音乐，就会勾起很多美好的回忆。一部优秀的影视作品，一定有经典的影视音乐，有一句话说的特别好：音乐让电影飞翔，足以见得影视音乐的重要性。它为影视剧插上了翅膀。 本节课，我们就一起来探究影视音乐的魅力。 1.出示影视音乐的概念及分类。 概念：影视音乐是在20世纪新出现的一中音乐艺术体裁，它是影视综合艺术当中一个重要的组成部分，是为影视作品而存在的。 学生聆听 学生踊跃回答 学生认真聆听 学生聆听，创设特定的教学情境，通过离学生最近的影视剧入手，引起学生对本节课的兴趣，从而更好的说明影视音乐的重要性。 欣赏作品（一） 分类：影视音乐是指影视剧中的配乐和歌曲。可以分为主题音乐、主题歌、插曲和场景音乐。 2.播放视频。以经典的电视剧86版的《西游记》为例，让学生感受影视音乐的几种形式。 主题音乐《辛德勒的名单》 1、PPT介绍主题音乐的概念及在影片中的地位。 2.观看《辛德勒的名单》无声的视频片段。 教师：大家是不是觉得缺少了点什么？音乐让电影飞翔，这段视频是不是没飞起来？ 教师：如果我们把音乐加上，看看效果是什么样的？ 3.影音结合 观看配上音乐后的视频片段，提问：加上音乐后有什么不同？带给你什么样的感受？ 4. 讲述电影情节，导演。配乐者。 教师：都说看书要看好书，那么看电影也要看最经典的，否则就是浪费时间。这部电影是经典中的经典，曾经获得过奥斯卡最佳影片奖——《辛德勒的名单》 情节：出自于斯皮尔伯格导演的电影《辛德勒的名单》，这部电影讲述了德国企业家、商人奥斯卡·辛德勒，曾经利用犹太人廉价的劳动力为自己的工厂带来了巨大的收益。在二战期间，当他目睹了得过 学生直观的感受影视音乐的几种形式。 学生观看无声视频； 听毕，学生回答问题。更加生动，感染人。学生聆听教师讲解，了解影片的相关知识。感受影视音乐，对接下来的教学环节有更好的引导。 创设一种学生身临其境的感觉，通过有音乐和无音乐的对比，让学生更加深刻的意识到影视音乐的重要性，也更加增加了对影视音乐的兴趣。使得教学一开始就引起学生积极的健康的情感体验,主动参与到课堂教学中,提高学习的积极性,使学习活动成为快乐的事情 通过之前的聆听感受，自然的引出音乐的出处，通过剧情的讲解，学生能更加深入的体验音乐的内涵。 纳粹党对犹太人疯狂的屠杀之后，他的内心受到了极大的震撼，他开始为自己过去的做法深深忏悔。于是，他便与其夫人埃米莉·辛德勒倾家荡产保护了1200余名犹太人免遭法西斯杀害的真实历史事件。 配乐：约翰.威廉姆斯 5．主题旋律视唱 教师出示主题音乐，让学生模唱，教师钢琴弹奏旋律，并用手势表现出旋律高低起伏的感觉。 6.教师讲述影片中主题音乐的意义。 6..观看结尾片段