外研新标准九英语教案modulephotos.pdfVIP

Module 8 Photos Teaching Plan 一、题材内容 本模块以“摄影”为话题，借此让学生描述自己最理想的摄影作品。通过本模块的 学习，学生进一步学习定语从句的用法。为学生提供了充足的语言实际运用的机会。学 生可以围绕这一话题进行大量的听、说、读、写方面的语言实践活动,促使学生更有意 识地自觉学习英语。语法难点仍是定语从句。教学中教师应随时随地灵活利用各种素材 组织教学过程和内容，充分调动学生的积极性。 教学目标： 1)语言知识： 语 能够准确掌握句子中的单词重读。 音 词 trouble,shot,kid,expect,historic,size,beauty,category,movement,feature 汇 ,include,rich, congratulation, photographer, present, ceremony, frightened 词 on the left/right, pick up, even though 组 语 能使用who, which 引导的定语从句。 法 功 Measuring; Describing people and things. 能 话 以“摄影”为话题。 题 2)语言技能： 听 Identifying photos from descriptions. 说 Describing photos. 读 Transferring information to a table. 写 Writing a description of a photograph. 演示与 能够向他人介绍自己的摄影作品。 表达 3)学习策略 学习一定程度形成自主学习，有效交际、信息处理、英语思维能力。 认知 联系，归纳，推测等技能。学习查词典,阅读报刊,上网等提高自学能力。 调控 从同伴处得到反馈，对自己在叙述及作文中的错误进行修改。 交际 学习运用恰当词语介绍自己的摄影作品。 资源 通过报刊、书籍、网络等其他资源获取更多简单英语的有关摄影的信息。 自学策略 能够根据自己的情况预习教材并进行拓展。 合 学 习 能够根据小组内同学的特长分工合作，积极参与讨论，互相学习，取长 策略 补短，注意从他人的演示中汲取经验,注意学习策略共享。 4)文化意识：乐于了解世界各地人们审美观念。 5)情感态度：培养学生互助合作的情感素质。参加各种英语活动,感受学习的乐趣，克 服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观，通过欣赏他人的摄影 作品，提高自己的审美情趣。 6)任务:能够描述自己的摄影作品。 1 / 8 教学重点和难点： 重点：1．通过谈论自己的摄影作品，训练学生的听、说、读、写能力； 2. who,which 引导的定语从句。 难点： 掌握使用who,which 引导的定语从句。 教学方法： 基于课程改革的理念及“第二语言习得论”,培养实现人的可持续发展和人的主体 精神的自我完善和发展所必需的能力和素质，运用任务型教学途径，围绕核心任务，设 定小任务，开展和谐愉悦的课堂活动，强调兴趣第一的原则,初步设计“P—T—P”自主 学习立体模式：pre-task…task-cycle…post-task。 二、教材处理 核心任务：能够收集、拍摄自己最喜欢的作品，并能运用所学句型结构谈论他们。 三个环节如下： pre-task：学生联系生活实际，激活背景知识。 task –cycle：通过整个模块的听说读写的训练，强化使用who,which 引导的定语从句 来谈论摄影作品的表达能力，为完成任务做好铺垫。 post-task：达成任务，展示成果，反馈学习情况 三、教材安排 根据学生学习英语的特点和规律，我们把本模块划分为4 课时： Period 1: Vocabulary and Listening Pronunciation and Speaking Period 2: R