幼儿园：大班语言《今天是什么日子》.docVIP

大班语言《今天是什么日子》 活动目标： 对环环相扣的故事情境感兴趣，感受故事温情、有趣的情节。 学习从方位、颜色、形状等信息来描述物体所在的位置，运用规范准确、简单明了的说明性词句进行讲述。 了解讲述过程中清楚地描述关键信息的重要性。 活动准备： 电子绘本、线索提示卡、纸、笔、框、雪花片。 活动过程： 一、游戏导入，根据教师规范性语言的提示，环环相扣地寻找线索。 ——今天能认识你们小潘老师很高兴，要送给你们一份礼物，可是礼物在哪儿呢，需要聪明的你们根据提示把它找出来。 1、根据前后位置； 2、根据细节特征； 3、根据里外空间。 ——原来，是一本图画书。因为我听说你们是一群爱看书的孩子，所以小潘老师带来这本有趣的图画书，书名叫做《今天是什么日子》，一起看看吧。 二、阅读绘本并学习讲述。 1、观察封面联想“今天是什么日子” ——封面上是主人公真真和她的爸爸妈妈，猜猜今天会是个什么日子？ ——真真的手里拿着什么？和今天的日子有什么关系呢？ 逐页集体阅读，读图讲述。 （1）集体读图一：突出描述谱架的准确性。 学习规范地讲述：请到钢琴的谱架上去找找吧！ （2）集体读图二：突出描述清楚伞缸、方位词、周边环境。 学习规范地讲述：请到门旁的伞缸里面找找吧！ （3）小实验：找雪花片，了解清楚描述信息的重要性。 ——提示1：请到后面的桌子上找一个雪花片？ ——提示2：请到后面桌子上黄色塑料框里面找个雪花片。 ——画图示意，梳理经验：开始教师提供的信息为：桌子上；补充信息为：桌子、黄色的框、框的里面。原来说话时提供重要的信息，把话说清楚是多么重要呀！ 3、分组读图讲述，分享交流经验。 ——我们接着往下看，这里还有四封信，请你们看着图画，帮真真妈妈找出重要的信息，把话说清楚。四人一组合作试试看。 1）请第一组幼儿直接表达。图意：请到楼梯的第三个台阶、小狗旁边找找吧！ 2）个别幼儿讲述，第二组幼儿规范地补充。 图意： 请到池塘的水面上、塑料袋里看看吧！ 3）第三组幼儿有准备地讲述，教师帮助梳理颜色的干扰。 图意：请到书架上的灰色小猪嘴里看看吧！ 4）第四组幼儿有准备地讲述，教师帮助归纳形状、地点等干扰因素。 图意：请到桌子上的方形玻璃花瓶上找找吧！ 三、拓展情节，猜礼物学习讲述。 1、回忆顺序，连贯讲述。 ——原来你们准确地提供了那么重要的信息，所以，妈妈很快找到了真真的6封信。妈妈找信的顺序是怎么样的？首先到哪里找？接着呢？ 2、揭晓答案，读懂图意。 ——顺序都找对了，答案马上揭晓。原来，今天是妈妈的生日，真真和爸爸用这样好玩的、特别的方式来祝贺妈妈的生日。今天真是一个幸福的日子！（师幼一起读图理解：妈妈生日快乐，我们相亲相爱在一起。真真和爸爸） 3、描述信息，猜猜礼物。 ——妈妈生日到了，真真给妈妈准备了什么礼物呢？谁来说说礼物的重要信息，请其他小朋友来猜一猜。小结：看来真真的妈妈可能是一个爱看书、爱漂亮、爱制作美食的妈妈。 ——你妈妈有什么爱好？你想给自己的妈妈准备什么生日礼物呢？请你说出重要信息让大家来猜。 四、我也写封信 1、讲一讲、画一画：你会把礼物藏在哪里呢？可以用画信的方式告诉妈妈，今天我们先画一封信。礼物可以用一个特别的标记表示。 2、互动分享：说说你把礼物藏在哪里啦？ 3、小结：如果想游戏更好玩，这样的信你可以多画一些，在特别的日子里，和爸爸妈妈做这样一个游戏，相信他们收到这样礼物一定会特别的惊喜！ 核心经验聚焦：说明性讲述