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网络媒体在互联网环境下对“知沟”的影响 蒋亚平胡晓生 纲要： 互联网已成为推动社会发展不可忽略的力量。网络媒体作为“第四媒体”悄悄盛行。作为大众流传媒介，它在流传信息的过程中，拥有传统媒体共有的扩大“知沟”的性质；它的数字特点和先进技术，对社会“知沟”现象的影响与传统媒体又有显然的区别。 一、“知沟”问题 “知沟”是流传学中的一个观点。1970年，美国学者蒂奇诺（Tichenor）提出了“知沟假说”：由于社会经济地位高者往常能比经济地位低者更快地获得信息，因此，大众媒介 传送的信息越多，这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势。结果是社会经济地位高者获取的知识量高出社会经济地位低者很多。这意味着两群人的知识差距将不断扩大。 国内的学者对“知沟”有了不同程度的研究。一些译著，如《流传理论——起源、方法和应用》，对“知沟”理论的发展进行了详尽的阐述。国家社科基金“九五”重点项目成就《网络新闻流传导论》，剖析了网络环境下“知沟”理论的加强更新；丁未、张国良《网 络流传中的“知沟”现象研究》考察了网民与非网民之间的“知沟”现象；《中国大众流传媒介与“知沟”现象——以上海和兰州为例》一文，研究了两地间、两地内的“知沟”现象； 二、网络媒体流传环境下的“知沟” 网络媒体的出现，首先把人们分红了两大类：“网民”和“非网民”。 上网的网民，极大程度地依靠于上网设施。是否拥有上网设施，上网设施是否高效优质，这是探讨网络媒体流传的首要因素。 网络媒体在内容和技术上日益成熟，一是为网民带来过去无法想象的海量信息，二是 提供了各样学习时机和再教育的信息。根据“知沟”理论，大众媒体流传的信息越多，“知 沟”越有扩大的趋势。因此，与非网民相比，网民在接触网络媒体之后，会在信息的获取上变得更“富有”。 另一方面，需要注意的是，陪伴着中国社会发展和技术条件变化，网民的构造在发生 大的变化。（参照附图一：中国网民总人数变化图）。这里所说的网络媒体流传环境下的“知沟”现象，范围界定为：在社会经济发展和网络渐渐普及，网民不断增加，网民构造不断变 化的过程中，网络媒体对“知沟”的影响。 图一：中国网民总人数变化图[数据根源：CNNIC] 网民总数（单位：万人） 8000 6000 4000 网民总数 2000 0 7月7月7月7月 年年年年 CNNIC历年的互联网检查结果表示，从1998年7月到2003年1月，短短几年时间，中国的网民从117万增加到近6000万。同时，不同文化层次也就是不同教育程度的人，在 网民中所占的比率也在不断变化（参照附表一）。 表一：历年中国网民文化程度比率 [数据根源：CNNIC] 时间 高中（中 高中（中 大专 本科 硕士 博士及以上 网民总 专）以下 专） 数 1998年7月 6.9% 34.2% 49.6% 7.5% 1.8% 117.5万 1999年7月 2% 12% 27% 48% 9% 2% 400万 2000年1月 3% 13% 32% 45% 6% 1% 890万 2000年7月 2.54% 12.79% 32.81% 45.93% 4.94% 0.99% 1690万 2001年1月 6.44% 23.45% 28.97% 38.82% 1.91% 0.41% 2250万 2001年7月 8.7% 28.8% 26.7% 33.6% 1.8% 0.4% 2650万 2002年1月 10.2% 30.0% 26.9% 30.4% 2.1% 0.4% 3370万 2002年7月 11.5% 30.5% 26.3% 29.2% 2.1% 0.4% 4580万 2003年1月 12.9% 30.6% 26.1% 27.6% 2.3% 0.5% 5910万 根据中国受教育程度和文化层次现状，我们能够把高中（中专）以下文化层次的群体称 为低文化层次者；把本科及以上文化层次的群体称为高文化层次者。 从附表一中，低文化层次（高中[中专]文化以下）的网民变化显然而有规律。在网络最 初出现的时候，文化层次低的网民比率呈下降趋势，总体比率也不大；随着网民总数的增加 （见附图一：中国网民总人数变化图），文化层次低的网民比率逐年上涨。而大学本科学历 以上的网民比率一直呈稳定下降趋势（见附图二：不同文化层次人数比率的变化）。 图二：不同文化层次网民比率的变化图 [数据根源：CNNIC] 0.7 本科及以上学历网 0.6 0.5 民比率 0.4 0.3 高中中专以下学历 0.2 0.1 网民比率 0 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 8 9 9 0 0 1 1 2 2 3 9 9 9 0 0 0 0 0 0 0 9 9 9 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 2