《羿射九日》（教案）部编版语文二年级下册.pdfVIP

25 《羿射九日》 一．教材分析 《羿射九日》是一篇神话故事，讲了调皮的十个太阳不轮流值日，一起跑出来，炙烤 大地。神箭手羿为了帮助人们脱离苦海，射下九个太阳，只留下一个太阳，让大地重新现 出了勃勃生机。故事情节引人入胜，表现了上古时代人类征服自然的愿望。故事内容精练， 结构紧接，讲述羿射九日的经过，语言简单生动，易于理解，多处充满了神奇的想象，用 生动准确的语言塑造了羿高大英勇的形象，赞美了他为人民除害的大无畏精神，表达了上 古时期人类征服自然的美好愿望。教学中，既要引领学生体会羿的形象，感受羿敢于和看 起来难以战胜的力量作斗争的高贵品质，又要训练学生的语文要素即学习默读，不指读、 能按照故事的起因、经过、结果，有条理地讲述故事，重点把羿射日的经过讲清楚，感受 我国古代人民丰富神奇的想象力，进一步激发学生产生阅读神话故事的兴趣和愿望，亲近 神话英雄人物，领会传统文化精髓。 二．学情分析 对于二年级学生来说，具备一定的独立识字能力。因此，生字词的预习可以放在课前。 但把握文章主要内容、体会关键词句表达情意的作用的能力还是比较欠缺的，需要教师的 指导。神话故事是他们日常生活中经常接触到的，所以，他们还是能理解课文内容的。对 于主题，他们这个年龄阶段的孩子理解起来还是有一