心理健康校本小课题.pdfVIP

v1.0 可编辑可修改 一、研究目标 1、探寻小学心理健康教育的途径和方法，积累切合我班实际的、有自己特色的开展小学心 理健康教育的经验。 2、研究各班小学生的心理健康状况，对不同类型的学生心理现状进行科学的测查分析，掌 握基本情况，并针对实际提出相应的教育对策。 3、树立让每个学生健康、和谐发展的课堂教学观。依据学生心理发展的特点，为学生创建 实践活动和探索的情景。让学生在浓厚兴趣、充足信心以及头脑和身体充分活动的状态中掌 握知识，形成能力，端正态度，稳定情绪，发展思维，自由创造；让学生在积极活动中探索 学习、世界和人身的本质，在积极活动中促进心理健康的全面发展。 4、对个别有心理问题、心理障碍的学生，进行有针对性的个别咨询与辅导，一方面帮助他 们解决心理问题，摆脱心理障碍，调节自我；另一方面，也积累个案，为个案研究提供素材。 总之，通过课题的研究，针对各班小学生的心理健康状况，分析主要心理问题及成因，并在 此基础上探索一条小学心理健康教育的新路子。课题研究通过有关量表测查，掌握我班学生 的心理健康基本状况，建立学生心理档案，把握影响小学生心理健康的因素。通过班本化心 理健康教育课程开发，开设心理健康教育活动课