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项目学习在小学六年级信息技术课中的应用研究 项目学习在小学六年级信息技术课中的应用研究 随着信息化时代的高速发展,现代信息技术已经在社会的各个领域有着广泛应 用,深刻地影响和改变着人们的生活和学习方式。信息技术课作为小学信息技术教育最主要的组成部分,在培育小学生的信息应用能力上有重视要的作用。但当前的 信息技术课堂教育中存在着学生学习踊跃性不高、课堂学习收效不好等问题。为了促进学生更好的学习信息技术,加强学生的课堂学习收效,需要创新教课模式,提高学生学习踊跃性。 而项目学习自引入我国教育领域后,作为一种新的教课模式在基础教育中渐渐获得了运用。基于此笔者提出将项目学习应用于信息技术课以创新其教课模式。 在解析国内外项目学习研究现状及小学信息技术教课现状的基础上,针对当前存在的教课识题,本文提出了引入项目学习来提高学生的学习收效。并综合利用文件研究法、问卷法、行动研究法和访谈法等检查方法,完成了项目学习在小学六年级信息技术课教课中的应用研究设计。 经过对项目学习推行后的教课评论和检查结果解析,发现项目学习的推行可以提高学生对学习的兴趣,有效激发学生的学习热忱,对培育学生综合应用操作技术和小组互动协作等方面均有踊跃的影响,但同时对教师的课堂把控能力要求亦较高。全文共有七章:第一章主要介绍本课题的研究背景、研究问题和研究意 义。第二章对项目学习相关的观点和理论研究进行了界定和阐述,并归纳总结了国 内外项目学习的研究现状。在此基础上,第三章完成了研究方案设计,并明确了研 究目的、研究内容、研究思路、研究方法、研究推行环境和研究对象。 第四章是本文的中心内容之一,依据研究设计方案对当前和实习学校的信息 技术教课现状进行了检查研究,总结了实习学校当前教课过程中存在的主要问题, 并对项目学习应用于小学信息技术教课中的可行性进行了解析。第五章是本文研 究的中心,基于项目学习理论指导,依据研究设计内容,设计了项目学习在小学六 年级信息技术课推行过程。经过对教课目的、教课内容及学习者的解析,精心设计了多组项目主题供学生选择,尔后依据学习活动设计教课过程,建立相关的评 价系统以评论学生的学习活动。经过介绍详尽的教课实践事例,解析项目学习推行收效怎样及推行中需要注意的问题。 第六章主要包含推行项目教课实践前后的相关数据比较,解析项目学 习推行 1/2 项目学习在小学六年级信息技术课中的应用研究 后的教课收效。第七章是本文的研究结论和当前存在的不足。 2/2