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第七章 随机变量及其分布列7.3 离散型随机变量的数字特征7.3.2 离散型随机变量的方差关键能力?攻重难课堂检测?固双基素养目标?定方向素养作业?提技能必备知识?探新知素养目标?定方向课程标准学法解读理解离散型随机变量的方差.1.理解离散型随机变量的方差及标准差的概念.2.掌握方差的性质,会利用公式求离散型随机变量的方差.3.会计算离散型随机变量的方差,并能解决一些实际问题.必备知识?探新知 离散型随机变量的方差、标准差(1)定义:如果离散型随机变量X的分布列如表所示:知识点Xx1x2…xnPp1p2…pn(x1-E(X))2p1+(x2-E(X))2p2+ … +(xn-E(X))2pn (2)意义:随机变量的方差和标准差都反映了随机变量取值的离散程度,方差和标准差越小,随机变量的取值越________;方差与标准差越大,随机变量的取值越________.(3)性质:D(aX+b)=____________.集中 分散 a2D(X) 思考:离散型随机变量的方差和样本方差之间有何关系?提示:(1)离散型随机变量的方差即为总体的方差,它是一个常数,不随样本的变化而变化;(2)样本方差则是随机变量,它是随样本不同而变化的.关键能力?攻重难题型探究题型一定义法求离散型随机变量的方差? 袋中有20个大小相同的球,其中记上0号的有10个,记上n号的有n个(n=1,2,3,4).现从袋中任取一球,X表示所取球的标号.求X的分布列、均值和方差;[分析] 已知标数字n的有n个,即标数字1的有1个、标数字2的有2个,标数字3的有3个,标数字4的有4个,从而可以明确随机变量X的取值及各个取值对应的概率,进而写出X的分布列、求出X的均值,即可求得X的方差.典例 1[规律方法] 利用定义法求离散型随机变量的方差和标准差的步骤(1)明确随机变量的所有取值,并理解随机变量每一个取值的意义.(2)求出随机变量取各个值的概率.(3)列出随机变量的分布列.(4)利用均值公式E(X)=x1p1+x2p2+…+xipi+…+xnpn,求出随机变量X的均值E(X).【对点训练】? 设在12个同类型的零件中有2个次品,抽取3次进行检验,每次抽取一个,并且取出不再放回,若以X表示取出次品个数.求X的分布列、均值及方差.题型二利用方差的性质求随机变量的方差(标准差)?典例 2[规律方法] 利用方差的性质求随机变量的方差(标准差)的方法对于有线性关系的两个随机变量,已知一个变量的方差,求另一个变量的方差,注意方差性质的应用,如D(aξ+b)=a2D(ξ),这样处理既避免了求随机变量aξ+b的分布列,又避免了复杂的计算,简化了计算过程.【对点训练】? (2021·江西南昌高二联考)若随机变量X的分布列为已知随机变量Y=aX+b(a,b∈R)且E(Y)=10,D(Y)=4,则a与b的值为 ( )A.a=10,b=3 B.a=3,b=10C.a=5,b=6 D.a=6,b=5X01P0.2mC [解析] 因为0.2+m=1,所以m=0.8,所以E(X)=0×0.2+1×0.8=0.8,D(X)=0.2×0.8=0.16.因为Y=aX+b(a,b∈R),E(Y)=10,D(Y)=4,所以aE(X)+b=0.8a+b=10,a2D(X)=0.16a2=4,解得a=5,b=6.题型三方差的实际应用问题? 以往的统计资料表明,甲、乙两运动员在比赛中的得分情况为:典例 3X2(乙得分)012P(X2=xi)0.30.30.4X1(甲得分)012P(X1=xi)0.20.50.3欲从甲、乙两运动员中选一人参加2021年东京夏季奥运会,你认为选派哪位运动员参加较好?[分析] 从期望和方差两方面去判断.[解析] 由题意,E(X1)=0×0.2+1×0.5+2×0.3=1.1,E(X2)=0×0.3+1×0.3+2×0.4=1.1.所以E(X1)=E(X2).D(X1)=(0-1.1)2×0.2+(1-1.1)2×0.5+(2-1.1)2×0.3=0.49,D(X2)=(0-1.1)2×0.3+(1-1.1)2×0.3+(2-1.1)2×0.4=0.69,所以D(X1)<D(X2),所以甲运动员的技术好一些,应选派甲参加.[规律方法] 利用均值和方差的意义分析解决实际问题的步骤(1)比较均值.离散型随机变量的均值反映了离散型随机变量取值的平均水平,因此,在实际决策问题中,需先计算均值,看一下谁的平均水平高. (2)在均值相等的情况下计算方差.方差反映了离散型随机变量取值的稳定与波动、集中与离散的程度.通过计算方差,分析一下谁的水平发挥相对稳定.(3)下结论.依据方差的意义做出结论.【对点训练】? (福建高考题)为回馈顾客,某商场拟通过摸球兑奖的方式对1 000位顾客进行奖励,规定:每位顾客从
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