2022年人教A版高中数学选择性必修第三册同步课件第七章随机变量及其分布列第4节二项分布与超几何分布第1课时二项分布.pptxVIP

第七章　随机变量及其分布列7.4　二项分布与超几何分布7.4.1　二项分布关键能力?攻重难课堂检测?固双基素养目标?定方向素养作业?提技能必备知识?探新知素养目标?定方向课程标准学法解读1．结合生活中的实例，了解二项分布．2．了解二项分布的均值和方差及其意义．1．结合教材实例，了解二项分布的概念．2．会利用公式求服从二项分布的随机变量的概率、均值以及方差．3．能利用二项分布概率模型解决实际问题．必备知识?探新知 　n重伯努利试验(1)伯努利试验：我们把只包含两个____________的试验叫做伯努利试验．(2)定义：我们将一个伯努利试验独立地________进行n次所组成的随机试验称为n重伯努利试验．(3)特征：①同一个伯努利试验重复做n次；②各次试验的结果相互独立．思考：定义中“重复”的含义是什么？提示：“重复”意味着各次试验成功的概率相同．知识点1可能结果　重复　　二项分布(1)定义：一般地，在n重伯努利试验中，设每次试验中事件A发生的概率为p(0＜p＜1)，用X表示事件A发生的次数，则X的分布列为P(X＝k)＝_____________________，k＝0,1,2，…，n．如果随机变量X的分布列具有上式的形式，则称随机变量X服从二项分布．(2)记法：X～B(n，p)．知识点21　　二项分布的均值与方差如果，X～B(n，p)，那么E(X)＝_______，D(X)＝______________．知识点3np(1－p)　np　关键能力?攻重难题型探究题型一求n重伯努利试验的概率?　在一次国际大型体育运动会上，某运动员报名参加了5个项目的比赛．已知该运动员在这5个项目中，每个项目能打破世界纪录的概率都是0.8．(1)求该运动员恰好打破3项世界纪录的概率；(2)求该运动员至少能打破3项世界纪录的概率；(3)求该运动员参加完第5项比赛，恰好打破4项世界纪录的概率．[分析]　由于5个比赛项目是相互独立的，且结果只有2种，符合n重伯努利试验模型．典例 1[规律方法]　1．运用n重伯努利试验的概率公式求概率，首先要分析问题中涉及的试验是否符合n重伯努利试验的特征，若不符合条件，则不能应用公式求解．2．解决这类实际问题往往需把所求的概率的事件分拆为若干个事件，而这每个事件均为独立重复试验．3．在解题时，还要注意“正难则反”的思想的运用，即利用对立事件来求其概率．题型二二项分布?典例 2[分析]　(1)首先判断ξ是否服从二项分布，再求分布列．(2)注意“首次遇到”“或到达”的含义，并明确η的取值，再求η取各值的概率．题型三二项分布模型的应用?典例 3【对点训练】?　(2021·海口高二检测)假定人们对某种特别的花粉过敏的概率为0.25，现在检验20名大学生志愿者是否对这种花粉过敏．(1)求样本中恰好有两人过敏的概率及至少有2人过敏的概率；(2)要使样本中至少检测到1人过敏的概率大于99.9%，则抽取的样本容量至少要多大？(3)若检验后发现20名大学生中过敏的不到2人，这说明了什么？试分析原因．附：0.7518＝0.0056,0.7519＝0.0042,0.7520＝0.003，lg 0.75＝－0.124 9．(3)由(1)知检验的20人中不到2人过敏的概率为1－0.976＝0.024，此概率非常小，在正常情况下一次试验中几乎不会发生，出现这种情况的原因可能有：①原假设不成立，即每个人对这种花粉过敏的概率不到 0.25．②检验的样本只针对大学生，没有随机性．③检验的环节出现了问题．易错警示审题不清致误　9粒种子分别种在3个坑内，每坑放3粒，每粒种子发芽的概率为0.5，若一个坑内至少有1粒种子发芽，则这个坑不需要补种，若一个坑内的种子都没发芽，则这个坑需要补种．假定每个坑至多补种一次，求需要补种坑数的分布列．典例 4[辨析]　每粒种子发芽的概率与每坑不需要补种的概率混淆致误．[点评]　审题不细是解题致误的主要原因之一，审题时要认真分析，弄清条件与结论，发掘一切可用的解题信息．课堂检测?固双基A　B　3．(2021·江苏省启东)甲、乙两人投篮，投中的概率分别为0.6,0.7，若两人各投篮2次，则两人各投中一次的概率为 (　)A．0.42 B．0.201 6 C．0.100 8 D．0.050 4B　4．为响应国家“足球进校园”的号召，某校成立了足球队，假设在一次训练中，队员甲有10次的射门机会，且他每次射门踢进球的概率均为0.6，每次射门的结果相互独立，则他最有可能踢进球的个数是 (　)A．5 B．6C．7 D．8[解析]　由题意可知他踢进球的个数X～B(10,0.6)，E(X)＝10×0.6＝6，则他最有可能踢进球的个数是6．B　玉　素养作业?提技能