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- 约9.56千字
- 约 65页
- 2022-07-14 发布于湖北
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第一单元 ;*县委书记的榜样——焦裕禄;对接高考 ;教学目标;1.了解通讯这一新闻体裁以及焦裕禄的先进事迹,体会人物的性格特征和主要品质。
2.学习作者综合运用多种表达方式,多角度、多层次刻画人物形象的写作特点。
3.用心感受焦裕禄的伟大人格,学习焦裕禄“艰苦奋斗、无私奉献、勇于担当、执政为民”的公仆精神。;对接高考 ;1.筛选并整合文中信息,梳理文章思路是本文学习的重点之一,也是高考现代文阅读题考查的重点。这合乎语文学科核心素养“思维发展与提升”的能力要求。
2.依托人物形象,探究文本反映的人生价值和时代精神,把握作者的观点、立场和态度,这是高考现代文阅读题的常设考点。这合乎语文学科核心素养“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”的能力要求。;课前预习;1.走近作者
穆青(1921—2003),原名穆亚才,著名新闻记者。七七事变爆发后,穆青到山西省临汾市参加八路军。1939年,穆青加入中国共产党。1942年,进入《解放日报》,从事新闻工作,开始了他的记者生涯。穆青的作品有:《为了周总理的嘱托》《雁翎队》《县委书记的榜样——焦裕禄》等。;冯健(1925—),原名樊煦义,河南省新野县人。1948年加入中国共产党。同年,于中央大学政治系毕业。曾担任新华通讯社多个分社的记者,新华通讯社国内新闻编辑部副主任,《瞭望》周刊编委会主任委员,中国新闻学院教授,是第五届全国人大代表。撰有通讯:《英勇搏
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