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第 第 PAGE 1 页 关于简笔画教案三篇 简笔画教案 篇1 教材分析  教材分析：本课是专为低班级儿童进行人物动态训练而设计的初始课目，属于“造型.表现”范畴。任务是绘画语言中常见的形态，本课从简洁的人物造型入手，将人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢，用一个圆圈、几条直线便概括成了简笔画人。如何能用寥寥几笔就把一个鲜活的人物形象画出来，人物动态的练习是特别重要的一环。教材主图呈现了云南沧源岩画《部落图》。描绘了一个部落取得成功后满载而归的情景。是一幅大型记事图画。教材引用此图是为了引导同学从远古的岩画中感受古文化的魅力，了解古人用简笔画人的形式记录大事，并仿照岩画中采纳简笔画人物形式表现人物各种动态。教材中还呈现了单个简笔画人的绘画步骤，以及不同动态的人物样式，设计了依据同一个头和弯曲的躯干添画四肢画出其他不同动态的小训练。  学情分析  一班级的同学活泼好动，爱好仿照，但对人体动态的认知力量尚浅，如何生动的表现出人物动作学情对他们来说有些困难。  教学目标  学问与技能目标：学会用圆和长短的线条画简笔画人物。  方法与过程目标：把握画人物动态的基本方法，能画出不同动态的简笔画人。  情感价值观目标：培育同学对人物动态的观看、记忆、想象和表现力量。引导同学用不同的动作表达内心情感;培育同学关注生活，喜爱生活的看法。  教学重点  通过躯干和四肢的改变表现人物动态;  教学难点  如何运用躯干和四肢的位置改变画出各种各样的生动的人物动态。  教学课时  2课时  教学方法  探究  教学预备  水彩笔  教学过程  1.嬉戏——请你跟我这样做。  A老师做动作，同学跟着做。  B出示动作动作，同学跟着做。  C出示简笔画动作，同学跟着做。  [通过嬉戏导入，让同学了解简笔画的特征。]  2.导入课题。  第十七课内容——《简笔画人》。请同学看课本，了解课本中都画了哪些动作?  3.分组探究  分组探究站、坐、躺趴几种动态的简笔画表现方法。  要求：每组成员轮番做出动作，其他同学用简笔画形式画出来。比一比，哪一小组想到的动作最多。  [通过小组探究，解决教学重点问题，让同学了解通过躯干和四肢的改变表现出人物动态。]  4.嬉戏纠错——请你照我画的做。  展现同学作品，请其他同学根据简笔画做出动作。  通过对比，找出正确的画法。  [解决在探究活动中，同学作品中消失的问题，通过观看对比，让同学了解正确的画法。]  5.嬉戏，请你帮我来添画。  老师出示几组未完成的简笔画，请同学添加肢体。  [此环节提高绘画难度。解决教学难点问题，让同学了解只有头和躯干的位置有改变，才能画诞生动的人物动态。]  6.同学作业  在轻松的音乐中，请同学们画一画自己最喜爱的几个动作。  [依据之前所学到的学问，检验同学们把握的状况。学会用动作表达内心思想感情。]  7.观赏《村落图》 从岩画中体会古文化魅力  观赏云南沧源岩画——《村落图》。你发觉了哪些人?他们做了什么样的动作?猜猜他们在做什么?  老师讲解有关中国岩画的学问。  8.拓展学问  随着时代的进展，简笔画在我们的生活中应用更加广泛。你们有没有留意到生活中的简笔画?交通标志 、运动标志。  9.总结  引导同学关注生活，主动乐观的面对生活，美无处不在。  作业设计  用简笔画的形式画一下自己喜爱的人物。  板书设计  简笔画人  步骤。 简笔画教案 篇2 《半个蛋壳》  【活动目标】  1、能够联系生活阅历，在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜想，并且清晰的表达。  2、在关心小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳改变带来的欢乐。  【重难点】  重点：依据图片赐予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜想，并且清晰的表达。  难点：通过蛋壳变变变，能够联系生活阅历想象出各种不同的东西。  【活动预备】  小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事《半个蛋