新人教版数学四级上册教材修订情况介绍.pdfVIP

四年级上册教材修订情况介绍 修订前后教材结构对比 实验教材 修订后教材 一 大数的认识 一 大数的认识 综合应用 1亿有多大? 综合与实践 1亿有多大 二 角的度量 二 公顷和平方千米 三 三位数乘两位数 三 角的度量 四 平行四边形和梯形 四 三位数乘两位数 五 除数是两位数的除法 五 平行四边形和梯形 六 统计 六 除数是两位数的除法 综合应用 你寄过贺卡吗？ 七 条形统计 七 数学广角（优化统筹） 八 数学广角——优化 八 总复习 九 总复习 第一单元 大数的认识 一、 与实验教材的主要区别 1. 例题的编排增加了一些衔接语，使内容更具连贯性；还注意体现学生探索学习的过 程，尽量为教学提供一定的引导。 2. 读数、写数例题的编排更具层次性，强调分级读、写数的好处；对大数的读法、写 法法则，以学生讨论、探究、填空的形式加以显示。 3. 增加了将一个数写成扩展式的例题。用不同形式来认识数，也为中学学习科学记数 法做一定铺垫。 4. 将把一个数改写成用“亿”作单位的数和省略亿位后面的尾数求近似数，分别安排 例题教学，以避免学生将二者混淆。 5. 计算工具的发展原来是阅读资料，现将其作为正文，以连环画形式，配以简要的文 字，让学生初步了解计算工具发展的历程。随后单独介绍了算盘、计算器。 6. 增加了“你知道吗”的版块，在原来的基础上增至六个。主要围绕：对一亿的感知、 数的分级、非位置制计数方法、记数符号的来历、位置制计数方法、计算器特殊按 键的介绍等进行，丰富学生对大数的认识，充分体会阿拉伯数字的特点和十进制计 数法的优势。 7. 新增了“整理和复习”。 二、 具体编排 亿以内数的认识： 例 1：数数，计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”及相邻的两个计数单位数位间的十进关系；亿 以内的数位顺序，数位、数级。 例2：读整万的数。 例3：读含两级的数；总结读法。 例4：含两级的数的写法；总结写法。 例5：亿以内数的大小比较，总结比较方法。 例6：将整万数改写成用“万”作单位的数。 例7：将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数。 数的产生：介绍古人的记数法、记数符号（数字）的产生、发展，介绍阿拉伯数字，自然数。 十进制计数法：介绍生活中更大的数，认识计数单位“十亿”“百亿”“千亿”，数位数序表由万级扩 展到亿级数位，十进制计数法。 亿以上数的认识： 例1：读含三级的数；总结读法。 例2：写含三级的数；总结写法。 例3：把整亿的数改写成用“亿”作单位的数。 例4：把非整亿的数用“用四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数。 计算工具的认识：计算工具的发展历程；介绍算盘，电子计算器。 用计算器计算： 例1：用计算器进行四则运算。 例2：用计算器进行大数计算，探索规律。 三、 教学建议 1. 结合具体情境，让学生感受大数的意义，培养数感。通过操作和直观图示帮助学生理解分数乘法 的算理，掌握计算方法。 2.加强基础知识、基本概念的教学，让学生经历“再创造”的过程。 3.紧紧抓住数的分级，引导学生探索数的读、写方法。 4.有意识地培养学生良好的学习习惯。 第二单元 公顷和平方千米 一、 与实验教材的主要区别 1. 对两个单位单独安排了例