部编人教版九年级上册初中语文 第21课 创造宣言 课前预习单.docxVIP

精品文档 精心整理 精品文档 可编辑的精品文档 第五单元 探索求知之路 21*.创造宣言 1.给下面加点的字注音。 遁词（ ） 塑像（ ） 卦辞（ ） 玄奘（ ） 中伤（ ） 樵夫（ ） 豢养（ ） 烟囱（ ） 2.根据拼音，写出汉字。 屋yán（ ） nuò夫（ ） 灌ɡài（ ） 繁zhí（ ） 3.解释下列词语或根据解释写出词语。 （1）豢养： （2）中伤： （3）遁词： （4）自暴自弃： （5） ：山和水都到了尽头，前面再没有路可走了，比喻陷入绝境。 （6） ：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。 （7） ：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。 4.文学常识填空。 《创造宣言》的作者是 ,近现代 家。主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》《行知书信》和《行知诗歌》等。 5.预习课文，思考并回答以下问题。 （1）作者所举的“不能创造”的五种借口是从哪些角度出发提出来的？它们的共同点是什么？ （2）这篇《创造宣言》认为教育的最大成功是什么?为获得这一成功，教育者要注意哪些问题? 参考答案 1.dùn sù ɡuà zànɡ zhòng qiáo huàn cōnɡ 2.檐 懦 溉 殖 3.（1）喂养。 （2）诬蔑别人使受损害。 （3）因为理屈词穷而故意避开正题的话。 （4）自己甘心落后，不求上进。 （5）山穷水尽 （6）画龙点睛 （7）走投无路 4.陶行知 教育 5.（1）环境太平凡、生活太单调的借口是从客观的角度出发提出的；年纪太小、太无能、陷入绝境的借口是从主观的角度出发提出的，其共同点是缺乏自信。（2）教育的最大成功：师生合作创造出值得彼此崇拜之活人。教育者要注意的问题：①要敢于创造；②要有献身创造的精神；③要明确教育的创造目标；④要探索创造理论和创造技术；⑤要鼓励学生创造；⑥要注意师生合作创造；⑦要注意集体创造的特点。