大班幼儿家庭教养方式与幼儿规则意识发展的研究.doc

下载文档 降价啦

10
0
约1.46万字
约 22页
2022-07-19 发布于广东
举报
版权申诉
保障服务

大班幼儿家庭教养方式与幼儿规则意识发展的研究.doc

1、本文档共22页，其中可免费阅读7页，需付费300金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

摘要在培养幼儿规则意识时，应把握好幼儿期这一阶段。尤其是五岁到六岁区间，对于幼儿规则意识养成来说，至关重要。本文深入探究幼儿的规则意识发展与家庭教养方式的关系，研究采用问卷调查方法，对宁德市某幼儿园4个大班的幼儿家长，展开实地调研活动。研究发现，因为家长教养方式的不同，幼儿的规则意识水平也有所出入。不一致型和放任型的教养方式，会造成幼儿规则意识水平稳定性差；溺爱型和专制型的教养方式，会造成幼儿规则意识水平低；民族型的教养方式，则能够使幼儿规则意识水平保持一个较高状态。关键词：大班幼儿；家庭教养方式；规则意识 Abstract When developing a sense of