如何快速学习数学.docx

如何快速学习数学 1、求教与自学相结合。在学习过程中，既要争取教师的指导和帮助，但又不能处处依靠教师，必须自己主动地去学习、去探索、去获取，应该在自己认真学习和研究的基础上去寻求教师和同学的帮助。教师的教学进度是一样的，而学生的学习进度各不相同，所以跟不上进度的学生需要通过网络学习的途径跟上教师教学进度， 同样，进度快的学生可探索学习更深的知识。 2、学习与思考相结合。在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本溯源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果，内在联系，以及蕴含推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采用不同的途径和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。 3、扩大知识领域。课本是学生获得知识的主要来源，但不是唯一的来源。在学习过程中，除了认真研究课本外，还要阅读有关的课外资料，或通过清大学习吧网络课程来扩大知识领域。同时在广泛阅读的基础上，进行认真研究。 4、既有模仿，又有创新。模仿是数学学习中不可缺少的学习方 法，但是决不能机械地模仿，应该在消化理解的基础上，开动脑筋， 提出自己的见解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于现成的模 式。 5、及时复习，增强记忆。课堂上学习的内容，必须当天消化， 要先复习，后做练习。复习工作必须经常进行，每一单元结束后， 应将所学知识进行概括整理，使之系统化、深刻化。 6、总结学习经验，评价学习效果。学习中的总结和评价有利于知识体系的建立、解题规律的掌握、学习方法调整以及评判能力的提高。 归类记忆法 就是根据识记材料的性质、特征及其内在联系，进行归纳分类， 以便帮助学生记忆大量的知识。比如，学完计量单位后，可以把学过的所有内容归纳为五类：长度单位;面积单位;体积和容积单位;重量单位;时间单位。这样归类，能够把纷纭复杂的事物系统化、条理化，易于记忆。 歌诀记忆法 就是把要记忆的数学知识编成歌谣、口诀或顺口溜，从而便于记忆。比如，量角的方法，就可编出这样几句歌诀：“量角器放角上， 中心对准顶点，零线对着一边，另一边看度数。”再如，小数点位 置移动引起数的大小变化，“小数点请你跟我走，走路先要找准 ‘左’和‘右’;横撇带口是个you,扩大向you 走走走;横撇加个zuo,缩小向zuo 走走走;十倍走一步百倍两步走，数位不够找‘0’ 拉拉钩。”采用这种方法来记忆，学生不仅喜欢记，而且记得牢。 规律记忆法 即根据事物的内在联系，找出规律性的东西来进行记忆。比如， 识记长度单位、面积单位、体积单位的化法和聚法。化法和聚法是互逆联系，即高级单位的数值×进率=低级单位的数值，低级单位的数值÷进率=高级单位的数值。掌握了这两条规律，化聚问题就迎刃而解了。规律记忆，需要学生开动脑筋对所学的有关材料进行加工和组织，因而记忆牢固。 列表记忆法 就是把某些容易混淆的识记材料列成表格，达到记忆之目的。这种方法具有明显性、直观性和对比性。比如，要识记质数、质因数、互质数这三个概念的区别，就可列成表来帮助学生记忆。 重点记忆法 随着年龄的增长，所学的数学知识也越来越多，学生要想全面记住，既浪费时间且记忆效果不佳。因此，要让学生学会记忆重点内容，学生在记住了重点内容的基础上，再通过推导、联想等方法便 可记住其他内容了。比如，学习常见的数量关系：工作效率×工作时间=工作量。工作量÷工作效率=工作时间;工作量+工作时间=工作效率。这三者关系中只要记住了第一个数量关系，后面两个数量关系就可根据乘法和除法的关系推导出来。这样去记，减轻了学生记忆的负担，提高了记忆的效率。 联想记忆法 就是通过一件熟悉的事物想到与它有联系的另一件事物来进行记忆。猜你感兴趣：