六下第一单元教材分析课件.ppt

知识点、考点 一、易错音: 逊色（xùn sūn） 玉屑（xiè xuè）银末 掠（lüè nüè）过 悄（q?āo q?ǎo）无声息 二、多音字： 冠 guān （树冠）（桂冠 ） guàn（冠军） 悄 qiāo （静悄悄 ）qiǎo（悄然无声） 涨 zhǎng (涨价) zhàng (涨溢) 三、重点字形 美妙绝伦、逊色、融为一体、白鸥、挺拔俊秀、玉屑（只有一个音）银末、赤朱丹彤、水花四溅、收敛、缘故、玫瑰、一瞬间、一盏红灯笼、悄然无声 知识点、考点: 四、重点词义 硕大无朋：硕，大。朋，比。大得无与伦比。 美妙绝伦：绝伦，独一无二，没有东西可以相比。美好到了极点。本课指景色非常美丽。 逊色：逊，差，比不上。差劲。 潇潇洒洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。 收敛：（笑容、光线等）减弱或消失。 涨溢：本课指海水在阳光的映照下，闪烁着光与彩。 赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，一般红色；彤，红色。本课指程度不同的红色。 知识点、考点： 五、课文内容 1、《三亚落日》文围绕“诗意”一词展开，把落日分别比作快乐的孩童、光焰柔和的大红灯笼、跳水员。 2从“感染”一词可以体会到落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。 3、“担心”既写出了作者对白鸥的喜爱，也表达出了海水之蓝，海鸥之白，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了。 “生怕”写出了作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。 4、课文中总领全文的句子是：“在三亚看落日真有诗意”与这句话相照应的句子是：“这就是三亚的落日！” 写法特点及教学策略： 写作时学会正确使用总起中心句，注意前后照映，左顾右盼，上挂下边，理解文本。 拓展积累： 1、拓展有关落日的古诗词： （1）大漠孤烟直，长河落日圆。 王维《使至塞上》 （2）夕阳无限好，只是近黄昏。李商隐《乐游原》 （3）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。白居易《暮江吟》 （4）夕阳西下，断肠人在天涯。马致远 《天净沙 秋思》 2、拓展与“赤朱丹彤”结构相同（并列式）的词语： 琴棋书画 笔墨纸砚 诗词歌赋 江河湖海 亭台楼阁 喜怒哀乐 梅兰竹菊 风雨雷电 3、拓展含“日”字的成语： 夸父逐日、夜以继日、日薄西山、日积月累、日理万机、日上三竿、日新月异、日月如梭 《烟台的海》文本解读： 《烟台的海》是一篇写景散文。课文以生动的笔触，描写了烟台的海一年四季的独特景观及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然、热爱生活，为不断提高生活质量而努力的美好感情。 《烟台的海》重难点： 1、“烟台的海冬季的独特景观”这部分，因为这部分既是烟台的海独特的风景的关键之处。同时从文章写作结构上来说也为后面三个季节的分析起到指导作用。 2、理解“烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。　　 《烟台的海》训练点： 凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。 《烟台的海》主问题： 《烟台的海》中作者介绍烟台海的独特景观，从哪几个方面介绍其景观独特的。 （提出自学要求（自由轻声地读一读课文第3～5小节，对哪个季节的烟台的海印象最深，就认真读读该段，圈画出关键词句，尝试通过“读景、读情、读人”三方面去品悟，简要旁注阅读感受。）而后组织全班交流，通过交流互动提升个体学习感悟的水平，尤其是要处理好学生感悟过程中点状思维到面的整合，其中可以重点扣住冬季语段与春季语段中两个“扑”字及文中三个比喻句进行品悟，体会关键词句表达的感情色彩，进而在感情读悟过程中体会不同季节烟台海的“独特”。） 读写结合点： 你游览过什么地方？哪里给你的印象最深？能把那里的景色给同学们介绍吗？拣最美的那个小场面写下来。　 知识点、考点 一、重点字词: 蔚蓝（wèi） 嬉戏（xī） 崇山峻岭（jùn）湛蓝(zhàn) 锲而不舍（qiè）惬意（qiè）起锚（máo）掠过（lüè） 二、重点词语解释： 前赴后继： 前面的人上去，后面的人就跟上去。形容奋勇前进，连续不断。 锲而不舍：为雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。 崇山峻岭：崇，高；峻，山高而陡。高大陡峻的山岭。 气势汹汹：汹汹，气势盛大的样子。 气势，态度、声势。形容态度、声势凶猛而嚣张。 如痴如醉：如，好像。痴，痴迷。 形容入迷于某种事物而失去自制的神态。多用于形容阅读诗歌、小说、听戏曲、音乐等时的忘我的精神状态。 知识点、考点 三、课文内容 1、《烟台的海》是按照 冬、春、夏、秋 的顺序写的，之所以先写冬天，是因为冬天