第八单元《克和千克》教学设计（伟）(1).docxVIP

第八单元《克和千克》 （主备：徐伟伟） 【教材分析】 本单元内容是学生第一次学习质量单位，具体教学内容包括：认识质量单位“克”及相应的测量工具——天平；认识质量单位“千克”及相应的常见测量工具；了解克和千克之间的关系；解决简单的实际问题。教科书借助学生熟悉的超市情境及日常事物，基于学生对质量的已有认知，从不同层次编排教学内容。注重通过各种活动帮助学生感受1克和1千克的区别，同时注重估算测量方法的教学，逐步培养学生的估算能力。教学重点是培养学生建立起1克和1千克的质量观念，教科书设置了丰富的活动体验来调动多种感官参与，通过掂一掂、估一估、称一称等活动，使学生认识质量单位，帮助学生逐步建立对不同质量的感观和认识，为后期教学做好准备。 【学情分析】 本单元是在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上，开始学习常用的质量单位的内容。在实际生活中，质量单位不像长度单位那样直观、具体，学生不能靠肉眼观察得到，只能靠身体的感觉感知。二年级学生以具体形象思维为特点，需要在操作中才能充分地感知，并逐步达到完善。同时这部分的内容在生活中无处不在，学生多多少少有些买东西称重的经验，对轻重的概念也有了一定的认识，并会直观比较一些物品的轻重，但不一定能进行量化比较。但在实际生活中人们一般采用“重量”这个词，对“质量”“质量单位”这两种规范的表述很少接触，学生对此类词语理解能力有限。本单元不仅是学生今后