《蜘蛛开店》第三课时教学设计（应泽鑫）.docxVIP

蜘蛛开店（第三课时教学设计） 教学目标： 1、理解课文内容，借助示意图讲故事。 2、能展开想象，续编故事。 教学重点：理解课文内容，借助示意图讲故事。 教学难点：能展开想象，续编故事。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、复习导入 1.同学们，前面两节课我们学习了《蜘蛛开店》，作者鲁冰把这个故事写得这么有趣。今天我们看看作者是怎么把它写有趣的呢？ 二、研读课文，发现开店规律 （一）蜘蛛的想法： 就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。 还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。 还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。 1. 逐句请学生来读，再齐读。 2.同学们，你们发现了什么？ 原因都是织起来很简单。 蜘蛛的想法很简单，只想做简单的事情。 （二）招牌 口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。 围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。 袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。 1.逐句请学生来读，再齐读。 2.你发现什么变了？什么又没有变？ （店名变了，收费不变） 3.为什么蜘蛛每次开的都是编织店？ 有编织特长 4.讨论：你认为蜘蛛的招牌这样写合适吗？ 小结：蜘蛛开店，不论品种、大小、长短、多少，甚至也没考虑上门买东西的顾客。 （三）顾客 顾客来了，是一只河马，河马嘴巴那么大 顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛向上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。 原来那位顾客