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四年级小学语文阅读题 1、老办法不管用了 一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。 它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下 来。 说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由 于天气干旱，早已干涸得没有水了。 这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问 喜鹊老兄 这儿有水吗 花喜鹊回答 说 这儿村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想个办法才能喝到 乌鸦说 这个我有经验 它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石 子，水就涨上来…… 它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直 忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。 又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，唉！老办法 怎么不管用啦？” （1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。 （2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。 ①乌鸦的经验 ②乌鸦喝不到水 ③乌鸦第二次喝水 ④老办法不行 了 （3）用“——”找出中心句。 （4）根据乌鸦找水地点的变换，用“ ‖”把短文分为四段。概括每段 的段意。 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： （5）这则寓言告诉我们一个什么道理。 答： 2、我爱语文课文 我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么， 我将自豪地对你说：我爱我的语文书！ 每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及 待地一页一页地看下去。 每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生 怕放过一个字。 每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍…… 毫不厌倦。 啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、 o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海 洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交 朋友，让我们熟悉它们的用法…… 岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂 得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的 感谢！ 啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！ 1、按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意 思分段。（用“||”表示） 2、 短文中第2、3、4 自然段都是具体写 3、 根据意思，从文中找出成语写下来。 （1）形容器物的小而精巧。（ ） （2）形容连续不断。（ ） 4、 各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选） （1）没学期我一拿到新书就想看的心情。（ ） （2）上语文课时我的神情。（ ） （3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（ ） 5、 用“ ”画出描写语文书的作用的句子。 6、 本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）： （1） 借物抒情。（ ） （2）借物喻理。（ ） （3）借物喻人。（ ） （1）：“，？”：“，。，。”：“。” （2 ）① （3 ）它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？ （4 ）第一段为第一层：乌鸦出门旅行在村子停下为找水喝。 第二段为第二层：乌鸦在村子里面没找到水。 第三层为第三段：乌鸦和喜鹊交谈村子里面哪里有水。 第四五段为第四层：乌鸦用她的老办法并没有喝到水。 （5 ）对待困难，解决问题不能一成不变，要学会创新和变通，这样 才能成功。 【参考答案】 1 、1—4 自然段为第一段，5—6 自然段为第二段，其他的为第三段。 2、 我爱语文课本。 3、 小巧玲珑 源源不断 4、 迫不及待 目不转睛 津津有味 5、 从第5 自然段中的“你像一位亲 ……”到这一段完。第6 自然段 中“你也源源不断……”到“怎样作文”。 6、 （1 四年级阅读训练 (一)、 伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。||