高三语文：古诗鉴赏专项训练(教学设计).pdf

高三语文：古诗鉴赏专项训练 (教学设计) Chinese is known as the Mother of Encyclopedias, which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important. ( 语 文 教 案 ) 学 校： _________________________ 年 级： _________________________ 教 师： _________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 教学文本 | DOCUMENT TEMPLATE 高三语文教案 高三语文：古诗鉴赏专项训练 (教学设计) 教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释， 本教学设计资料适用于高中高三语文科目，学习本教材的学生可以提高自身技 能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。 16、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 夕阳楼 李商隐 花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。 欲问孤鸿向何处？不知身⑥世自悠悠。 ①“花明柳暗绕天愁”一句运用了什么手法？对表情达意有什 么作用？（4 分） ②有人说本诗最后两句最具表现力，请从诗句选用意象的角度 作简要分析。（4 分） 17．阅读下面宋诗，然后回答问题。（6 分） 溪桥晚兴 郑协① 第 2 页 教学文本 | DOCUMENT TEMPLATE 高三语文教案 寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊②。 一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。 注：①郑协：南宋移民。②芊芊：草木茂盛。 （1）这首诗写了哪些景物？写景运用了哪些手法？（2 分） （2）有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同 意这种说法吗？请结合诗歌简要分析。（4 分） 18．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 留别王维 孟浩然 寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。 当路谁相假，知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。 【注】此诗是孟浩然四十岁时到长安参加进士考试不第，还襄 阳之际，留别王维之作。 （1） 首句中“寂寂”二字，含义丰富，试加以分析。（4 分） 答： （2）“当路谁相假，知音世所稀”两句，被认为是全诗的重点。 第 3 页 教学文本 | DOCUMENT TEMPLATE 高三语文教案 试分析这两句表达的内容和感情，并联系全诗，分析其在结构上的 作用。（4 分） 答： 19、阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。（8 分） 宫怨 李益 露湿晴花春殿香， 月明歌吹在昭阳。 似将海水添宫漏， 共滴长门一夜长。 【注】昭阳：指昭阳殿