【12篇】部编版五年级语文下册课内阅读练习题附参考答案.docx

部编人教版五年级语文下册课内阅读练习题 （1）祖父的园子(节选) 我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把妈蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。 (1)将画横线的句子换一种说法，句意保持不变。 (2)选段写了作者做的哪些事情？ (3)从选段中你体会到了作者怎样的心情？ 参考答案： (1)蜻蜓飞得那么快，追不上。 (2)作者摘黄瓜、吃黄瓜、追蜻蜓，采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱的事情。 (3)作者无忧无虑，非常快乐的心情。 （2） 武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里撺下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却像半天里起个霹雳，震得那山冈也动了。接着把这铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。 原来那大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就自泄了一半。那大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见那大虫复翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地将那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。 那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松又一跳，退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那大虫一直按下黄泥坑里去。那大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地楸住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。 1.根据意思写词语。(2分) (1)高声大叫，发出洪亮有力的回荡的声音。 ( ) (2)又急又响的雷。 ( ) 2.用一句话概括这段话的意思。(2分) 3.第一段划波浪线中“扑”、“掀”、“剪”三字描写了老虎怎样的特点？这对刻画武松的形象有什么作用？(3分) 4.从第1自然段中武松三个“一闪”，你体会到什么？“闪”能不能改成“躲”呢？为什么？(4分) 5.读了短文，你觉得武松是个怎样的人？(2分) 参考答案： 1. 咆哮霹雳 2. 武松打虎 3. 描写了老虎的凶猛衬托出武松的机智和勇武。 4. 武松的灵活、机智、勇敢。不能，因为“闪”更能说明武松动作的敏捷，武艺高强。 5. 武松是个机智勇敢、武艺高强的人。 （3）手指(节选) 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指接