山东省齐鲁名校2021-2022学年高三第二次联考生物试卷含解析.docVIP

山东省齐鲁名校2021-2022学年高三第二次联考生物试卷含解析.doc

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2021-2022学年高考生物模拟试卷 注意事项 1.考生要认真填写考场号和座位序号。 2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。 3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。 一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求) 1.用人工脂双层膜将容器分隔为A、B两部分(如图所示),进行如下实验: 实验一:A中加入一定浓度的KCl溶液,B中加蒸馏水,初始液面等高,一段时间后,A侧液面高于B侧。 实验二:再往A中加入微量的物质X,结果A侧液面明显下降。对上述实验分析不正确的是( ) A.制备该人工脂双层膜时,应用磷脂分子为原料 B.该人工膜不是生物膜,主要是由于缺乏具有生物活性的物质 C.实验一现象与动物细胞渗透吸水现象的原理相同 D.实验二加入的物质X可能是水通道蛋白 2.研究发现,一条DNA上的某基因经“DNA—RNA—DNA”途径可转移插入本DNA其他位置或其他DNA上。下列叙述不合理的是( ) A.DNA→RNA过程需要RNA聚合酶和脱氧核苷酸 B.RNA→DNA过程需要逆转录酶和脱氧核苷酸 C.该基因转移至本DNA上时可能引起基因突变 D.该基因转移至其他DNA上时可能导致基因重组 3.用Xhol和SaII两种限制性核酸内切酶分别处理同一DNA片段(限制酶在对应切点一定能切开),酶切位点及酶切产物分离结果如图。下列叙述错误的是( ) A.图1中两种酶识别的核苷酸序列不同 B.图1中酶催化反应的化学键是磷酸二酯键 C.图2中②可能是用XhoI处理得到的酶切产物 D.用XhoI和SalI同时处理该DNA电泳后得到7种产物 4.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如下图所示。下列有关叙述正确的是( ) A.乙烯浓度越高脱落率越高 B.脱落率随生长素浓度达到一定值后不断降低 C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互拮抗的 D.生产上要喷施高浓度生长素类似物降低脱落率 5.反射弧(reflex arc)是指执行反射活动的特定神经结构。从感受器接受信息,经传入神经,将信息传到神经中枢,再由传出神经将信息传到效应器。下图为反射弧结构示意图,下列有关叙述正确的是( ) A.反射弧仅由神经元构成,是完成反射的结构基础 B.图中轴突末梢有大量突起,有利于附着更多神经递质受体 C.兴奋由c向b传导的过程中,涉及不同信号的转换 D.兴奋沿神经纤维的传导依赖于Na+通道的顺序打开 6.下列关于高尔基体的叙述,错误的是( ) A.是真核细胞内的物质转运系统 B.由单位膜构成的扁平小囊和小泡组成 C.仅存在于动物细胞和低等植物细胞中 D.可将分拣后的蛋白质分送到细胞内或细胞外的目的地 二、综合题:本大题共4小题 7.(9分)为了调查某河流的水质状况,某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量,并进行了细菌的分离等工作。回答下列问题: (1)该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前,随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间,这样做的目的是____________________________;然后,将1mL水样稀释100倍,在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液;经适当培养后,3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数为__________________。 (2)该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时,接种环通过__________灭菌,在第二次及以后划线时,总是从上一次的末端开始划线。这样做的目的是_______________________。 (3)示意图A和B中,__________表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。 (4)该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀,一部分进行静置培养,另一部分进行振荡培养。结果发现:振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是:振荡培养能提高培养液中__________的含量,同时可以使菌体与培养液充分接触,提高__________的利用率。 8.(10分)玉米是雌雄同株植物,目前已发现多个单基因雄性不育突变植株,均表现为花药干瘪,不含花粉粒。引起雄性不育的隐性突变基因有a基因(位于1号染色体)、b基因(位于4号染色体)、d基因(基因与染色体的位置关系未知)等,具有一对或一对以上上述隐性基因的植株均表现为雄性不育。请回答: (1)玉米的单基因雄性不育突变植株是指受一___________(填“个”或“对”)隐性突变基因控制的植株。 (2)若只考虑A/a和B/b两对基因,则雄性不育植株的基因型有__________种。 (3)同学甲为研究A/a

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