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《风娃娃》教学设计 一、教材分析 风娃娃是小学语文二年级上册第八单元的最后一篇课文，本单元的主题是与人相处。课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。 二、教学目标 1．随文学习生字。理解“断断续续、鼓起腮”等词语的意思。正确、端正地书写本课左右结构的6个字。 2．通过不同形式的朗读，能正确、流利、有感情地朗读课文；抓住课文的前后对比描写，试着读出对风娃娃的夸赞。 3．能借助板书讲述风娃娃做的两件好事。 4.感受帮助别人的快乐。 三、教学准备 学生预习课文，标出自然段，圈出生字，读通读顺课文。 教师制作好相关课件。 四、教学过程 （一）猜谜导入 猜猜谁来了。 （二）学习第一段 1.风娃娃干什么来了？（出示课文第一自然段）请学生读读第一自然段，说一说。相机学习生字 “助”。（关注部首，学习“助”字，口头组词：助人为乐，乐于助人）妈妈是怎么鼓励风娃娃的，指导读好妈妈的话。（温柔的、鼓励的） 2.风娃娃一心想帮人们做事，他都做了什么，结果又怎样呢？我们到课文中找答案吧。 （三）梳理内容 1.自由朗读课文 用自己喜欢的方式读读课文，想一想风娃娃一共做了几件事，哪几件？ 2.交流：风娃娃一共做了几件事，你能用手势告诉我吗？ 3.出示插图，学生看图就就风娃娃