6.1《大堰河—我的保姆》课件统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

大堰河－－我的保姆在我吃光了大堰河的奶之后，我被生我的父母领回到自己的家。啊，大堰河，你为什么要哭？下一页　三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说：　“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河……我可以骄傲地说：中国有大堰河！”下一页作者简介 艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。因出生时难产，一位算命先生说他的命是“克父母”的，因此被送到一位贫苦农民的家里抚养。少爱美术，曾赴法国专攻美术。1932年回国，加入“左联”，从事革命文艺活动，不久被捕入狱。在狱中艾青转而从事诗歌创作。1933年1月一个雨雪纷飞的早晨，他在狱中睹雪思人，因雪神飞，回忆起幼年生活，创作了《大堰河－－我的保姆》，并一举以感人肺腑的感情和清新自然的诗风震动诗坛。 艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“卓越的民族诗人 ”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》《向太阳》.《火把》.《古罗马竞技场》等是他的代表作。写作背景 大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。　　　 艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。1933年1月，他23岁，在狱中他满怀深情写下了《大堰河－－我的保姆》。后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。感情线索：第一层：（1-3节） 怀念与痛悼第二层：（4-8节） 眷恋与感激第三层：（9-11节） 同情与控诉 第四层：（12-13节） 讴歌与赞美 阅读思考:一至三小节主要写了哪些内容?大堰河的身份和地位大堰河与我的关系坟 墓故 居园 地石 椅荒草覆盖凄凉景 象关闭生菲 衰败已被典押荒寂生满青苔 3.第四节诗人回忆在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景？搭好灶火后表现了深厚的母子情谊拍去炭灰后拾起鸡蛋后抱抚摸掐死虱子后尝过熟饭后放好酱碗后包扎伤手后补好破衣后　八个排比句即八个细节，铺叙大堰河极度贫穷和繁重的家务劳动；写出关心、照料、温暖、爱抚乳儿，抒写大堰河的勤劳与善良。 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。苦难而又温馨的母爱！伟大而又深沉的母爱！《游子吟》下一页　6.阅读第7节思考：大堰河在地主家劳动要做哪些事？大堰河从事这些劳动时的神情怎样？ 含着笑洗衣 洗菜切菜喂猪烧肉晒麦　六个排比: 不论冬夏，不分寒暑，年复一年承担着繁重的劳动。含着笑，不停地劳动表现了大堰河勤劳、纯朴、宽厚、善良。也表现她命运悲惨，极容易满足。 哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱?切糖做梦贴画深爱赞美乳儿 5. 阅读第6节，思考：作者从哪些方面描写自己陌生的家，有何作用？ 从住、穿、吃三个方面描写。跟“我”在大堰河家的生活形成对比。一方面突出了“我”的亲疏和爱憎；另一方面也反映了社会的不公。我做了生我的父母家里的新客了！在文章结尾处，为什么说大堰河的灵魂是紫色的?这里的紫色的含义是什么？ 如何理解“紫色的灵魂”？说法一：紫色是高贵、神圣的象征，如“紫气东来”、“紫禁城”。大堰河虽然身份卑微但勤劳、善良、慈爱、乐观，集中了人之美德，所以说她 的灵魂是高贵而伟大的。说法二：紫色是伤痕的颜色，是凝血的颜色，是因窒息而死的人的颜色，代表了不幸、苦楚、伤痛与死亡。大堰河一生悲苦，结局悲惨，所以说她的灵魂是紫色的。大堰河 我的保姆叙事抒情引起回忆----介绍我与大堰河的关系----( 追怀 痛悼)家务繁重,疼爱乳儿含泪别离,贫富对比生活勤俭,宽厚善良爱儿好梦,美丽心灵动妇女的赞美 对千千万万劳大堰河生前( 眷恋 感激)死后凄苦,一生悲凉殡葬之薄,悲惨写照家人遭遇,悲剧命运大堰河死后( 同情 诅咒)直接赞美---- 呈给大堰河的赞美诗---- ( 赞颂 讴歌)大堰河：勤劳 、善良、仁 厚、慈爱 “我”：怀念 、感激、憎恨 、赞美 主题思想: 这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的悲惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲剧命的黑暗社会。小试牛刀3.下列对《大堰河——我的保姆》的理解错误的一项是( )A.大堰河死时，“平时打骂她的丈夫也为她流泪，/五个儿子，