北京版小学数学五上 3.3三角形 教案.docVIP

《三角形的分类》教学设计 教学目标: 1、 学生通过给三角形分类，认识锐角三角形，钝角三角形，并能正确辨认这些三角形。 2、在活动中渗透分类的数学思想，培养学生归纳概括的能力。 3、在操作、思考中逐步发展学生的空间想象能力。 教学重点：认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，体会每一类三角形的特点。 教学难点：理解并掌握各种三角形的特征。 教具、学具准备：ppt课件、不同类型的三角形 教学过程 一、创设情境，激趣导课， 1、说出角的名称并分类 2、猜谜引入，揭示课题 （1）猜一猜:形状似座山，稳定性能强。三竿首尾连，学问不简单。（打一几何图形） （2）师：这是一个拼图，它是由哪个平面图形拼成的？我们可以把它分分类，假如给你去分你会按什么标准去分呢？ （板书：三角形的分类） 二、动手操作，探索新知 1、小组活动：看课件，观察每个三角形．可以动手量一量它们的角，根据你发现的特点将三角形分类。 2、按角分的情况 引导学生明确：相同点是每个三角形都至少有两个锐角；不同点是还有一个角分别是锐角、钝角和直角． 我们可以根据它们的不同进行分类 (1)分类． 根据上边三个三角形三个角的特点的分析，可以把三角形分成三类． 图1、2、3，三个角都是锐角，它就叫锐角三角形．(板书) 提问：图4、5、6、7只有两个锐角，能叫锐角三角形吗？(不能) 引导学生根据另一个角来区分．图4、5还有一个角是直角，它就叫直角三角形，图6、7还有一个钝角，它就叫钝角三角形． 请同学再概括一下，根据三角形角的特征可以把三角形分成几类？分别叫做什么三角形？ 教师板书：三角形按角分可分为：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。 (2)三角形的关系． 我们可以用集合图表示这种三角形之间的关系．把所有三角形看作一个整体，用一个圆圈表示．(画圆圈)好像是一个大家庭，因为三角形分成三类，就好象是包含三个小家庭． (边说边把集合图补充完整．) 每种三角形就是这个整体的一部分．反过来说，这三种三角形正好组成了所有的三角形． （3）三角形中至少要有两个锐角，所以判断三角形的类型，应看它最大的内角．…… 练一练： （1）按角分类，下图分别是什么三角形？ （2）按角分：红领巾和小红旗分别是什么三角形？ （3）认识生活中的三角形 4、新课小结。 三、方法运用、巩固深化 1、填一填 2．判断题 3、在点子图上画三角形 4、猜一猜被信封遮住的可能是什么三角形? 5、拓展题 6、小船拼图是由哪些三角形拼成的？ 四、全课总结，谈谈收获 这节课我们有什么收获？学生谈感想 附板书设计： 三角形的分类 按角可分为：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形