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将相和完美PPT教学会计学第1页/共41页教学目标：1．认识7个生字，会写9个生字。2．有感情地朗读课文。3．了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。第2页/共41页 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。多么豪迈的情怀，在我们中华民族五千年的历史长河中有许许多多可歌可泣的武将，也有众多有胆有识的文臣，这节课我们就一起走进司马迁的《史记》，认识两位熠熠生辉的人物，聆听千古流芳的故事。廉颇蔺相如和好第3页/共41页将相和从“和”字可以推想出什么? 这是一个流传了千百年的动人故事，是我国历史上光彩不灭的佳话。第4页/共41页 战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为“战国七雄” ，秦国是最强的一个。课文中所讲的赵国紧挨着秦国，另一边是富强的齐国，处于两大强国之间的赵国，在军事和外交方面的措施，有关系国家兴亡的重大意义。了解背景作者简介第5页/共41页 司马迁（前145或前135～ 前90年，卒于公元前90年，56岁终。）西汉史学家，文学家。字子长，司马迁10岁开始学习古文书传。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，元封三年（公元前108年）司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。第6页/共41页字子长，西汉著名的史学家、文学家。 《史记》我国第一部纪传体通史。记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。司马迁鲁迅：史家之绝唱， 无韵之离骚。第7页/共41页按年代记叙帝王言行和政绩。12本纪记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。30世家史 记记叙各类名人的生平和事迹。70列传按年代谱列各时期重大事件。10 表记录各种典章制度的沿革。8 书第8页/共41页　自读课文，认读生字，互相交流识字方法。 第9页/共41页解疑合探:生字学习（和氏璧）璧 诺怯 瑟缶 拒卿（bì）（nuò）（许诺）（qiè）（胆怯）（sè）（鼓瑟）（击缶）（jù）（拒绝）（fǒu）（上卿）（qīng）返回第10页/共41页我会读完璧归赵 负荆请罪 同心协力攻无不克 渑池会见 理直气壮为难 推荐 抵御 胆怯 廉颇 侮辱 鼓瑟 击缶 上卿 蔺相如 第11页/共41页（一）词语解释 无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少也买不到。 理屈：理亏。 绝口不提：因回避而不说。 失信：答应别人的事没做到，失去信用。 削弱：（力量、势力）变弱 第12页/共41页 完璧归赵：璧，古代玉器的一种， 平圆形，中间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚国人卞和发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。 渑池：地名，在今河南渑池县境内。 示弱：表示比对方弱，不敢较量。 理直气壮：直，正确，合理；壮，旺盛。理由正确、充分，说话气势壮盛 第13页/共41页 抵御：抵挡，抵抗。 推辞：表示拒绝（任命、邀请、馈赠等）。 瑟：古代的一种弹拨乐器。鼓瑟，就是弹瑟。 缶：古代一种瓦质的打击乐器。 攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。 胆怯：胆小；畏缩。 侮辱：是对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。 第14页/共41页 攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。 战无不胜：形容强大无比。每战必胜。攻无不克、战无不胜这两个成语多指善于打仗。 负荆请罪：负，背着。荆，荆条，用来打人的东西。本课指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪。这个成语现用来表示向人认错赔罪。 同心协力：协，合。团结一致，共同努力。第15页/共41页（1）课文中出现了哪些人物？读读 想想（2）课文主要讲了一件什么事？（3）它由几个独立的小故事组成的？你能给出小标题吗？第16页/共41页三个小故事完璧归赵渑池之会负荆请罪课文通过对三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过第17页/共41页　读第1自然段，想一想这个自然段主要讲　 了什么？　默读第一大段，想一想这个故事是怎么　 发生的？经过怎样？结果又如何呢？① 秦王说愿意拿十五座城换和氏璧，赵王为什么非常着急？② 蔺相如是在什么情况下出现的？这对表现人　 物品质有什么作用？读一读蔺相如说的话，体会一下他的性格有什么特点。③ 蔺相如是如何与秦王展开斗争做到完璧归赵的？第18页/共41页重点品读完璧归赵1、蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯