默写和翻译复习训练++课件 ++2021—2022学年统编版高中语文必修下册.pptx

夯实基础 迎战期末 第一组1、《桂枝香·金陵怀古》中，雄壮宽广的气度，开阔旷远的视野与王勃的《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”比较，两者展现的气度与视野不相上下，可谓异曲同工的句子是“ ， ”。2、苏轼《西江月》:中“秋谁与共孤光，把盏凄然北望”《念奴娇·过洞庭》中，词人也有类似的句子是“ ， ”。3、《登岳阳楼》中“ ， !”两句自叙如此落寞，诗的意境由宽阔突然转入狭窄，对比鲜明，于诗境极闷极狭的突变与对照中寓无限情意。4、《游园(【皂罗袍】》一曲中写杜丽娘面对这良辰美景引发苦闷、惆怅,烦愁难遣的句子是“ ， !”彩舟云淡，星河鹭起孤光自照，肝胆皆冰雪。亲朋无一字，老病有孤舟良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院 《齐桓晋文之事》1、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。2、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。敬爱自己的老人，推己及人也敬爱别人的老人；爱护自己的孩子，推己及人也爱护别人的孩子：这样天下就可以像在手掌上运转一样容易治理了。重视学校的教育，把孝顺父母、尊敬兄长的道理反复告诫他们，头发花白的老人们就不会在道路上背负和头顶东西了。1、《桂枝香·金陵怀古》中“ ， 。”点明了地点和季节，瑟瑟秋风，万物凋零，呈现出一种“悲秋”的氛围。2、《念奴娇·过洞庭》中，“素月分辉，明河共映，表里俱澄澈”三句的景与“ ， ”的情交相呼应，交相融合。3、《登岳阳楼》中,“ ， ”这两句是写景，但不能看成是纯写景，写景中渗透着诗人的胸怀，透露唐王朝的分裂衰败和国势的不安定。4、【2020年新高考全国卷】《论语·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，” ， 。”5、《阿房宫赋》中“ ，”两句写出了珍宝在秦人眼中并不稀珍与贵重，侧面写出了秦人奢侈的生活。正故国晚秋，天气初肃孤光自照，肝胆皆冰雪吴楚东南坼，乾坤日夜浮可使有勇，且知方也鼎铛玉石，金块珠砾。 第二组 《庖丁解牛》1、庖丁释刀对曰：臣之所好者，道也；进乎技矣。2、彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。庖丁放下刀回答说：“我追求的，是自然规律，已经超过一般的技术了。那牛的骨节有间隙，而刀刃是没有厚度的；用很薄的刀刃插入有空隙的骨节，宽宽绰绰地，那么刀刃的运转必然是有余地的啊！因此，十九年来，刀刃还像刚从磨刀石上磨出来的一样。1、《桂枝香·金陵怀古》中“ ， ”点出时下是黄昏时节，具有典型的秋日景物特点，暗写在秋日黄昏里来来往往的行旅，人事匆匆，由纯自然的活动景物写到人的活动，画面顿时生动起来。2、《登岳阳楼》中“ ”抒情结尾将诗的思想内容提到了一个新的高度，又巧妙地照应了“ ”，以此结束全诗恰到好处。3、《念奴娇.过洞庭》借明亮的月光和灿烂的银河来说自己“表里俱澄澈”的两个句子是“ ， ”4、《游园》中写杜丽娘感慨美丽的春色不能享受,自己的青春都消磨在衰败的庭院中的句子是“ ， ”。5、《桂枝香?金陵怀古》一词中，表现词人登高望远，所看到的深秋时节金陵最具典型特征的景物的句子： ， 。归帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗凭轩涕泗流 今上岳阳楼素月分辉 明河共影原来姹紫嫣红开遍 ，似这般都付与断井颓垣千里澄江似练，翠峰如簇 第三组《烛之武退秦师》1、晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。2、越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。3、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。晋文公，秦穆公围困郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且依附于晋的同时又亲附于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。越过别国而把远地当作边邑，您知道是困难的，哪里用灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的国力雄厚了，您的国力也就削弱了。如果放弃攻打郑国而把它作为东方道路上招待过客的主人，秦国外交使者来往郑国，郑国可以供给他们所缺少的物资粮食，对您并没有损害。4、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”5、微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。晋国，有什么满足的呢？它在东边使郑国成为它的边境之后，又想要扩张它西边的疆界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？削减秦国的土地而使晋国得利，愿您仔细考虑这件事。没有那个人的力量到不了今天。依靠别人的力量又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧。吴楚东南坼，乾坤日夜浮1、《登岳阳楼》中，“　 ，　 　”两句描绘洞庭湖气象的诗，成了千古绝唱，为历代诗人和诗论家叹服