2023届高考语文复习：诗歌的结构-起承转合+课件.pptx

高考诗歌的结构起承转合标题通向诗歌主旨的第一条快速通道注释出现即是关键作者意象知人论世意象是作者情感的载体尾句一篇之妙，在乎落句，卒章显志如何读懂诗歌学习目标：1.了解古代诗歌”起承转合”的章法结构初步读懂诗歌的内容。2.理解“起”、“转”的几种常见方式，在读与品中把握诗歌的意蕴和魅力。3.借助“起承转合”的章法结构作文。起“起”，即起句。是紧承诗题，引出所叙、所描之事、物，为后边的抒情或议论作准备。起笔宜开不宜合，或单刀直入、或启思考、或引注目，变化多端，以自然为佳； “起”的作用一般有三点：（1）点题明旨，统领全诗，奠定基调；（2）托物起兴，烘托铺垫，渲染映衬；（3）状物叙事，描景铺陈，提供背景。 起法1、明起--开头就将题面说出，毫无做作。 杜甫之【虢国夫人】 虢国夫人承主恩，平明骑马入宫门。 却嫌脂粉污颜色，淡扫娥眉朝至尊。 开门见山，就是明起。虢国夫人是杨贵妃的姐姐 虢国夫人承主恩——开门见山说 得到皇帝的恩赐， 平明骑马入宫门——承主恩的结果，就是可以骑马入宫，无上的荣耀。 却嫌脂粉污颜色——从骑马入宫的行为，转向对夫人容貌的描写。 淡扫娥眉朝至尊——合的很简洁，也是对上一句作交代，嫌脂粉污颜色，那怎么办呢？淡扫娥眉，不用脂粉。朝至尊，接应首句的“承主恩”。而且敢于“淡扫娥眉朝至尊”，更体现了她在皇帝面前的随意和任性，更表现出了她的受宠之深。 -结构很明显``跟完美的跳水动作一样，一气呵成。起句直接点题 就是明起。 起法2：暗起-暗起者不见题字，而题之本意固在焉， -暗起比明起的难度在于表述的技巧要更高，要抓住事物的独特的特征，尽可能少的使歧义产生。这个我没找到好例子。 -七绝·荷 -凌波窈窕奇情女， -曼舞随风洁不移。 -不顾天公晴或雨， -只将绿伞做裙衣。老糊涂仙的， 起句就是暗起但是还是没抓住主要特征 -暗起就是抓特征来表达事物，从而点题。 起法三：陪起-先借他种事物，以引出本题来 -举例： -韩翃之【寒食】诗： -　春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 -　日暮汉宫传腊烛，轻烟散入五侯家。 -首句不言【寒食】，而言「春城飞花」由眼前之景况，而引出题目来，此谓之为陪起也。 -寒食，是清明的前一天，也是春花灿烂的时候，所以用春城飞花这个眼前景来写出来，其实这个做法应该叫“比”。说明一下，这个春城不是昆明，而是长安，今天的西安。 -起法4：反起-反起之法，在于不从题目正面说起，而从反面引出本题。-司空曙的【喜外弟卢纶见宿】： -静夜四无邻，荒居旧业贫。 -雨中黄叶树，灯下白头人。 -以我独沉久，愧君相见频。 -平生自有分，况是霍家亲。 -首句是写作者悲凉的境遇：年老独居荒野，近无四邻，孤苦无依，生活贫困。雨中黄叶树，灯下白头人”一联写景抒情，把一位穷愁潦倒的白头老人的形象刻画得很丰满。雨中黄叶树 一秋天的景色。孤寂，沧桑感。来衬托出作者白头人，说明作者的败落。 -以我独沉久，愧君相见频。 个意思的 自己被贬官已经很久了。亲人还频频来探望，自然喜出望外，但自己的处境不佳，又感到对不起亲人，所以仍感辛酸惭愧。 -为什么能感觉这里有喜？一个贬官的人，贫困潦倒，还有亲人来频频探望，而不是一个个疏远他， 所以作者欢喜 -平生自有分，况是霍家亲。霍家亲：也叫蔡家亲 羊祜为蔡邕外孙，这里借指两家是表亲。平生情谊可见是自有缘分，更何况本身就是姑表亲门。 -题旨为「喜」，而作者却从静夜无邻，荒居寂寞之景况叙起，而点出外弟之肯来为「可喜」之事。这个反起，作用在于欲扬先抑。先悲，所以更能突出喜，与题目的结合还是有机的。反其道来托出主题。反起的突出情感作用更大些。 -六：兴起-兴起乃是由心中所怀之感想，引出题目之本意。与引起不同之处，在于一由眼前所见之景物引出，一自心中所感怀之事物以引出。以忽然想到的事情作起，即兴而吟，就是所谓的兴起。 -李频 渡汉江： -　岭外音书绝，经冬复入春。 -　近乡情更怯，不敢问来人。 -题目为【渡汉江】，却就心中所感于旅居岭南之外，年复一年而音讯断绝，以引出题旨，此之谓兴起。高考诗歌鉴赏题很热衷在“起”上设题。 竹窗闻风寄苗发司空曙* 李益 微风惊暮坐，临脆思悠哉。 开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。 何当一入幌，为拂绿琴埃。 *苗发、司空曙是李益诗友。 (1)诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作 具体说明。 【答案】 (1)领联:微风吹开门，吹动竹子(引起怀念故 友之情);颈联:微风吹落枝上露水(滴在阶下青苔 上);尾联:希望微风吹进帘慢(拂去琴上尘埃) 练一练阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 东坡① 苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石貌。(1)第一句在全