江西版(赣美版)小学五年级美术上册《多姿多彩的风筝》教案教材分析设计理念学情分析.pdfVIP

第18课 多姿多彩的风筝 教材分析 风筝起源于中国,为牧族人发明中国东周春秋时期 ,相传墨 翟以木头制成木鸟,研制三年而成,是久类最早的风筝。后来鲁班 用竹子,改进墨翟的风筝材质,演进成为今的线风筝、到南北朝时, 风筝开始成为传递信息的工具。从唐开始 ,由扩造纸业的发达, 民间始用纸来裱糊风筝。到了宋代,放风筝成为人们喜的户外活 动。风筝也曾被用于军事上做侦察工具并用它进行测距和越险 等、其形状主要是模仿大自然的生物。 而今,风筝己经成为一种重要的艺长品 ,它不仅被广泛用于 放飞、比赛娱乐,而且已经成为美化人们生的时尚装饰品。风筝 集艺术、科技、体育于一身,在中国具有悠久的历史传统,长期以 来人们就喜欢这项活动,在民间有很多风筝艺人。放风筝是春日 里一项有意义的体育活动,但现在的学生所放的风筝大多数是自 己从市场上买来的,学生喜欢放风筝但不会自己做风筝 ,对中国 的风筝作统艺术了解不多。本课属于“传统的魅力”单元,着重 引导学生学习了解风筝的起源、流派、制作方法等方面的知识, 引导学生参与文化的传承与交流 ,便学生通过美术学习,加深对 文化和历史的认识,树立正确的文化价值观,养人文精神。 设计理念 本课时设计以学生为本，使学生在学习过程