江苏省高考数学专项拔高训练专题04通过向量转化研究向量问题原卷版.docVIP

专题04经过向量转变研究向量问题 一、题型选讲 题型一运用基底转变法求参数的值 观察了平面向量基本定理，也就是平面向量分解的独一性定理，选择一对基底表示其余向量，而后研究系数的关系。 例1、(2019 泰州期末）已知点P为平行四边形ABCD所在平面上一点，且满足 →→→ → PA＋PB＋2PD＝0，λPA＋ → → μPB＋PC＝0，则λμ＝________． 例2、(2017 → →→ 苏锡常镇调研（一））在△ABC中，已知AB＝1，AC＝2，∠A＝60°，若点P满足AP＝AB＋λAC， →→ 且BP·CP＝1，则实数λ的值为________． 例3、(2016 苏北四市摸底）在△ABC中，AB＝2，AC＝3，角A的均分线与AB边上的中线交于点 → O，若AO → → ＝xAB＋yAC(x，y∈R)，则x＋y的值为________. 题型二运用基底转变求线段的长 运用运用基底转变求线段的长，主要就是研究向量的平方， 例4、(2018 南京、盐城、连云港二模）如图，在△ABC中，已知边BC的四均分点挨次为 →→ D，E，F.若AB·AC → → ＝2，AD·AF＝5，则AE的长为________． 例5、(2019常州期末）平面内不共线的三点 → → O，A，B，满足|OA|＝1，|OB|＝2，点C为线段AB的中点， ∠AOB的均分线交线段 → → AB于D，若|OC|＝ 3，则|OD|＝________． 2 题型三运用基底转变法求向量的数目积 基底向量在解决向量问题中的应用．自然，第一一定利用向量运算及简单的轨迹知识去将问题逐渐向 基底向量转变，解题过程需要有较强的目标意识． ；(2)基底法：依据题目条件，选择适合的目标向量，再 将求解的向量向目标向量转变并求解 ． 例6、(2019苏北三市期末）在△ ABC中，AB＝2，AC＝3，∠BAC＝60°，P为△ABC所在平面内一点， → 3→→ →→ 满足CP＝ 2PB＋2PA，则CP·AB 的值为________． π 例7、(2018无锡期末）在平行四边形 ABCD中，AB＝4，AD＝2，∠A＝3，M为DC的中点，N为平面 1/3 →→→→→→ ABCD内一点，若|AB－NB|＝|AM－AN|，则AM·AN＝________． 题型四运用基底转变法研究向量数目积的范围 向量的数目积是高考取的C级要求，关于此类问题的办理方法平常有两种手段，一是应用基底的方法来进行研究，一般地，用基底的方法进行研究时，过程较为简短、明快，但它的难点在于如何将所要研究的向量表示为基底的形式．为方便问题的研究，有时要充分利用图形的性质来研究问题； →→ 例8、(2017苏北四市一模）已知AB为圆O的直径，M为圆O的弦CD上一动点，AB＝8，CD＝6，则MA·MB的取值范围是________． 二、达标训练 1、(2018 南京学情调研）.在△ABC中，AB＝3，AC＝2，∠BAC＝ → → →→ 17 ， 120°，BM＝λBC.若AM·BC＝－ 3 则实数λ的值为________． 2、(2018 南通、扬州、淮安、宿迁、泰州、徐州六市二调）在平面四边形 ABCD中，已知AB＝1，BC＝4， →→ CD＝2，DA＝3，则AC·BD的值为________． 3、(2017 南京学情调研）在△ABC中，已知AB＝3，BC＝2，D在边 → 1→ →→ AB上，AD＝AB.若DB·DC＝3，则边 3 AC的长是________． 4、(2016 → → 南京、盐城、连云港、徐州二模）在△ABC中，A＝120°，AB＝4.若点D在边BC上，且BD＝ 2DC， AD＝ 2 3 7，则AC的长为________． 5、(2017扬州期末）已知△ABC是边长为3的等边三角形，点P是以A为圆心的单位圆上一动点，点Q满 2→1→→ AQ＝3AP＋3AC，则|BQ|的最小值是________. 6、(2019 镇江期末）已知△ ABC是边长为2的等边三角形，点 D，E分别是边AB，BC的中点，连接DE 并延伸到点F，使得DE＝ →→ 3EF，则AF·BC的值为________． 7、(2019 →→ →→ 南京学情调研）在菱形ABCD中，∠ABC＝60°，E为边BC上一点，且AB·AE＝6，AD·AE＝ 2/3 3→→ ，则AB·AD的值为________． 2 3/3