正阳县六中第一中学高三语文下学期第三次模拟考试三模试题答案.docVIP

哈一中三模语文答案 1.B。 A项 , 〞这〞指代〞宋代新的表现和探索〞。C项 , 〞虎狼舐吻血 , 自哺胃与肌〞肯定了虎狼和圣人一样有自己的本性。D项史达祖、吴文英対燕子的生动描写 , 表达着中国古典诗歌有趣的传统 , 二者并非因果关系。 2.A。 A项有3个错误 , 不是围绕〞野生动物保护〞这一话题 , 而是〞善待野生动物〞 ; 〞论证了野生动物的特点和功能〞也是错误的 , 人类如何认识和理解〞野生动物的特点和功能〞是为了〞善待野生动物〞 ; 〞层层深入〞错误 , 三个方面并非递进关系 , 而是并列关系。 3.C。 C项 , 文中并未提及宋代人认为现实价值〞功大于过〞 , 只是举例。 4.B。 B项材料一中〞但是目前其构架没有完全解决互联网体系下的隐私保护问题〞 , 扩大原文范围。 5.B。 B项材料一中〞而数字化货币是货币而不仅仅是支付工具。〞 材料二〞使用数字货币支付消费与使用支付宝、微信差不多〞 , 〞差不多〞的是两者的使用方式 , 不是性质。 6.〔1〕影响支付方式 , 数字人民币的结算不仅快速便捷 , 而且更具包容性。 〔2〕有利于制定和实施更为精准有效的货币政策、提升金融平安性。 〔3〕从技术层面来看 , 有利于人民币的国际化。 7.B。 B项非补叙 , 第二段为插叙。 8.①作者运用第三人称表达 , 便于全面展开情节 , 进行心理描写。 ②作者采取儿童的视角观察世态人情 , 使得故事充满童真童趣。 ③作者将故事的主体按照时间顺序展开 , 辅以插叙 , 使得故事情节层次清晰 , 逻辑合理。 ④作者以〞给姑姑送灯〞为线索 , 展开故事情节 , 使得情节集中紧凑。 ⑤作者运用了伏笔 , 照应 , 対比等表达技巧 , 使得情节更加合理 , 结构更加紧凑形象更加丰满(言之成理 , 任意三点总分值) 9.①牛雄如愿以偿被陈奶奶邀请给姑姑送灯 , 这让他感觉甜甜的。〔欢愉〕 ②在送灯的路上 , 牛雄睡着了 , 错过了送灯的仪式 , 让他心里难受。〔忧伤〕 ③众人虽无恶意但対于少年牛雄的挖苦让牛雄感到委屈。 〔忧伤〕 ④牛雄只能得到糖和点心 , 护灯的报酬要上缴娘交学费 , 也让他失落。〔忧伤〕 ⑤牛雄隐隐地感到 , 有些令人向往的事情 , 结果并不都那么令人高兴。初次体验了成长的忧伤。〔成长〕〔欢愉2分 , 忧伤任意一点2分 , 成长体验2分 , 言之成理即可〕 10.D。土木是土木堡 , 是〞师覆〞的地点 , 文章一开始就直接说军队覆灭 , 必须要交代覆灭的地点 , 所以应该在土木后断句 , 排除A、C。〞正扈从失律者罪〞是〞正......罪〞的结构 , 〞扈从〞是侍从 , 所以是要〞治护驾不力的侍从的罪〞 , 所以排除B。 11.D。 D项本文中的〞敕〞是〞敕令〞的意思 , 〞草雍敕〞中的〞草〞是动词 , 起草 , 所以是起草给韩雍的敕令。 12.C。 C项不是颜彪杀敌更多 , 是颜彪滥杀无辜 , 指责的人归咎于叶盛。 13.〔1〕流民混杂有来自五方的人 , 他们的情况不尽相同。虽然有幸成为编入户籍的平民 , 然而斗争仇杀时时发生 , 应派专职官员安抚。〔杂 : 混杂、虽 : 虽然、编户 : 编入户籍〔的百姓〕、绥抚 :  安抚。各1分 , 句意1分〕 〔2〕他出京去真定、保定救济饥荒 , 奏请皇上清理豪强大户的田地 , 在涿州、天津设置粮仓 , 积蓄粮食以备荒年 , 这些都切中当时所考虑的。〔补出主语叶盛、振 : 通赈 , 救济、清 : 清理、切 : 切中各1分 , 句意1分〕 14.B。 B项颔联诗人将自己与友人対比 , 称誉友人而感叹自己 , 流露出壮志未酬之感。不是用环境塑造人物 , 〞盈巾霜雪〞是比喻的手法 , 形容满头白发 15.①过去的回忆 : 〞京口追随〞 , 回顾当初 , 与陆游在京口一同游玩的情景 , 蕴含着対陆游文采的认可。 ②现实的感慨 : 〞落纸云烟君似旧〞一句称誉陆游 , 言多年过去 , 而诗风慷慨 , 满纸云烟 , 气魄雄劲 , 不殊昔日。〞盈巾霜雪我成翁〞那么感叹自己此刻已满头霜雪 , 未能多为国家效劳 , 匡扶时局 , 现在已经成为老翁了 , 表达了彼此都有壮志未酬的感慨。 ③设想未来 : 〞春来茗叶还争白〞一句设想陆游到福建的时候已是茶叶吐芽的春天 , 以此春景慰行人 , 深见诗人旷达的胸怀 , 〞领略溪山须妙语 , 小迂旌节上凌风。希望友人把妙笔重新点染那里的溪山 , 并一访那里的胜景。 16.〔1〕余虽好修姱以鞿羁兮 謇朝谇而夕替〔2〕扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 〔3〕金樽清酒斗十千 浊酒一杯家万里 17.B。 和而差别 : 与他人保持和谐融洽的氛围 , 但対事情持有自己独立的见解 , 不随便附和。同而不和 : 和他人保