学前儿童自制力培养.pptxVIP

学前儿童自制力培养会计学第1页/共15页一、孩子的年龄和生理心理发展特点 4岁的孩子生理和心理都在生长和发育中。脑科学研究证实，大脑额叶是保证人的意志行为的器官，孩子的额叶发育器官成熟较晚。因此，在行为过程中情绪不稳定，随意性较大。对孩子来说，他们不易控制自己的情绪和行为，遇到不顺心或不乐意的事，情绪往往就会低落，不愿意做事或半途而废。所以孩子有时不是有意识地放弃什么事情，而是因为不能真正地达到自我控制、自我约束的水平。家长对此要有所认识，对孩子的行为也要具体问题具体分析，不能一概而论。比如孩子读书，让他读10分钟是可能的，但太长时间可能孩子就控制不住了，这不是孩子的问题，是其心理发展水平的原因。第2页/共15页二、孩子的需求太容易得到满足 孩子在正常的生活和成长过程中 些合理和必要的要求家长是必须满足的。但是由于家庭条件优越或家长的溺爱有的孩子从小成长在没有限制和约束的环境中，慢慢地就形成了一种不需要任何的约束、克制、等待、忍耐，就可以实现自已的愿望、需求或目的的心态。孩子的所有需要都很容易得到满足，就养成了一种可以任意而为的心态。此时家长再去培养孩子的自制力时，就会变得很困难，孩子也会感到很痛苦。因此，家长对孩子无限制的满足，其实是害了孩子，苦了自己。第3页/共15页三、家长错误的教育观念 一些家长认为孩子年龄小，生理、心理发育不完善，因此行为缺乏自我控制是很正常的现象，随着年