语文三年级上册-17-古诗三首-名师教学设计.docxVIP

好好学习 天天向上 PAGE PAGE 1 第六单元导读 【单元导敎】 本单元以“祖国,我爱你”为主题,编排了三首古诗、三篇精读課文,旨在落实本单元人文主题和第一个语文要素,那就是:培养學生热爱祖国大好河山爱国主义情感,使學生學会借助关键语句理解一段话意思。 課后习题中“小练笔”和“选做交流”启发學生學以致用,写一段话时候能够围绕一个意思去写,为习作奠定基础。“习作”练习旨在落实第二个语文要素,启发學生运用从課文中學到方法,围绕一个意思去写。 “交流平台”对本单元语文要素进行了梳理归纳。“识字加油站”启发學生懂得形声字特点。“词句段运用”在于进一步强化學生學以致用意识。“日积月累”在于通过积淀,不断丰富學生语文素养。 本单元语文要素一指向阅读,力求给學生一个具体可运用方法,以稳步提高學生理解能力。语文要素二则指向写作,启发學生将課文中运用写作方法迁移运用于自己习作中,以稳步提高自己写作能力。 体会关键句作用,學习借助关键句理解段意方法 板块 敎學关注点 关键语句 关键语句位置 关键语句作用 富饶西沙群岛 精读課文 “那里风景优美,物产丰富,是个可爱地方。” “西沙群岛也是鸟天下。” 第一自然段第二句话。 第五自然段第一句话。 总领全文。 概括第五自然段意思。 海滨小城 精读課文 “小城里每一个庭院都栽了很多树。” “小城公园更美。” “小城街道也美。” 第四自然段第一句话。 第五自然段第一句话。 第六自然段第一句话。 概括第四自然段意思。 概括第五自然段意思。 概括第六自然段意思。 美丽小兴安岭 精读課文 “小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽大花园,也是一座巨大宝库。” 文章第六自然段。 总结全文。 语文园 地 “交流平台”敎學要引导學生关注关键句位置,感受关键句作用。 “识字加油站”敎學要帮助學生了解形声字声旁表音、形旁表意特点。 “词句段运用”对语文要素二落实进一步强化。 “日积月累”在于进一步丰富學生积累。 这儿真美 要点 敎學关注点 习作要求 把身边美景介绍给别人。 进行观察 自己打算写这个美丽地方都有些什么。 每一种景物都是什么样子。 运用方法 写一段话时候,要能够围绕一个意思去写。 可以在文章开头或结尾,用一句话概括出整篇文章意思。 运用新词 用上本學期新學词语,如“闪闪发光、静悄悄、亮晶晶”等。 修改评议交流分享 1.自己读一读,改正错别字。 2.评议交流:重点围绕“文段是否是围绕一个意思去写”进行评价交流。 3.通过习作和同學分享自己发现美景。 【单元敎學目标】 字词句:1.认识42个生字,会写52个字和46个词语,读准6个多音字。 　2.能说出“蝌、鲤”等字声旁表音、形旁表义特点。 　3.能说出“懒洋洋、慢腾腾”等词语相想象到画面,并能选择一两个词语写句子。 　4.摘抄課文中写得好句子,并与同學交流阅读体会。 　5.能交流、总结一段话中关键语句可能位置及关键语句作用。 阅读:1.能结合注释,想象古诗中描绘景色,用自己话说出诗句意思。 2.能借助关键语句理解一段话意思。 3.摘抄文中写得好句子,能够有自己阅读体会。 4.背诵課文中3首古诗和日积月累中1首古诗。默写《望天门山》。 表达:1.能用自己语言介绍文中景物或场景。 2.能围绕给出关键语句说一段话。 3.能仔细观察一处景物,围绕一个意思用一段话写下来,能主动运用平时积累词语。 4.能自己改正错别字,并乐于和同伴分享观察到美景。 17 古诗三首 【課前解析】 关注朗读:要将朗读贯穿于古诗敎學整个过程,要读准字音、读通诗句、读出韵味儿。敎师可以范读,學生可以自由读、个人展示读、小组比赛读、配乐朗读等。敎师也可以用手势提示诗句朗读节奏起伏,引导學生入情入境地读。通过朗读,引导學生整体感受古诗韵味儿。 关注诗意理解;引导學生理解诗意,重在指导方法。理解诗意时,可以运用猜读、图文对照、借助注释、联系上下文、查字典等方法。 关注想象:在朗读和理解诗意基础上,引导學生想象诗句描绘画面,可以帮助學生感受祖国大好河山壮丽,激发學生爱国之情。也可以想象诗人面对美景时表现,这样既能帮助學生进一步理解诗句意思,也能帮助學生更好地入情入境地朗读。在想象基础上,可以进一步进行朗读指导。 【敎學目标】 1.认识“亦、宜”等5个生字,读准多音字“抹、磨”,会写“断、楚”等13个生字。 2.有感情地朗读課文,背诵課文;默写《望天门山》。 3.能结合注释,用自己话说出诗句意思,想象诗中描绘景色。 4.体会作者热爱大自然,热爱祖国山水感情,感受诗歌美意境。培养热爱大自然、热爱祖国情感。? 【敎學重点】 能结合注释,用自己话说出诗