大班体育《丛林野战》教学设计.docxVIP

教学设计 课程名称 大班体育游戏丛林野战 课程分析 体育游戏一直是孩子们最喜欢的游戏活动，因为它不受场地空间的限制。《纲要》中指出，“开展多种有趣的体育活动，特别是户外的大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。”该活动需要有一定的腿部力量肘部力量和身体的协调能力。激发幼儿在游戏活动中的竞争意识和合作能力，培养孩子战胜困难克服困难的决心和信心，使孩子们能够在今后的生活中勇于面对困难。 课程目标 1初步会俯身匍匐爬过高度低于40厘米，发展身体的协调性。 2探索爬过障碍时，发现重心下移调节身体高度爬行才能顺利通过的方法。 3在“丛林野战”的游戏情境中挑战自己，体验完成任务的成功和喜悦。 课程准备 1大木板两个，垫子六个，梯子两个，小红旗人手一面。 2匍匐爬的图片一组。 3看过解放训练的图片。 课程过程 1和教师做热身操 师“小朋友，你们看见过解放训练的情景吗？他们是怎样训练的？今天我们也来学学解放，做一个勇敢的小站士。在训练的过程中要听好指挥官的口令。 听口令做头部上肢下蹲体转腹部转项练习 2幼儿分散进行爬的动作练习 师战士们，刚才我们野站接到了一个战斗任务，要去扑灭一座敌人的碉堡。在敌人碉堡的路上有敌人的监视区，为了不让敌人发现，我们要又轻又快的爬过去。我们开始行动吧。 3探索俯身匍匐的动作。 师你们觉得在爬的时候要注意什么问题（身体的所有部位都不能碰到掩护物）？怎样爬最快又安全？现在请战士们再去试试看，待会儿把你发现的爬的好方法告诉大家。 幼儿分散练习，教师重点观察幼儿俯身匍匐的动作。 4交流并总结俯身匍匐的动作 师说说看你们是怎样爬的？当我们身体贴近地面时怎样向前爬？这个叫俯身匍匐爬（出示图片），看！俯身爬的时候身体什么部分在用力呢？ 教师与幼儿共同总结俯身匍匐爬的动作要领身体贴在地面上，手肘与膝盖内侧轮流用力向前爬。 5幼儿分散练习俯身匍匐爬 师战士们，我们接到任务，还要再次潜入敌人的监视区，我们一起行动吧。 幼儿练习，教师重点指导幼儿手肘与膝盖内侧轮流用力向前爬。 6循环游戏穿越监视区 师这是我们的作战行图（出示场地布置图），这儿是敌人的监视区，我们要用俯身匍匐爬的动作小心的爬行，还有敌人设置的关卡，我们要小心绕过，最终把国旗抢回来，我们一起行动吧。幼儿进行循环游戏，教师注意观察幼儿俯身匍匐爬的动作。达到后取一面小旗。 7结束放松 听音乐，放松身体拍打手臂和腿，揉揉膝盖关节等。 课程反思 《丛林野战》让幼儿扮演解放消灭敌人碉堡，获得红旗。整个过程以游戏的形式进行生动有趣，在这个过程中孩子们能够了解匍匐前进的动作要领，可以翻越敌人的障碍来多方面的发展孩子的能力。在进行游戏之前我将游戏分为两个层次，第一层次，让幼儿自主练习匍匐前进，自己寻找动作要领。第二层次，在幼儿了解了匍匐前进的动作后，防止幼儿枯燥，给孩子加强了难度让幼儿一直保持浓厚的兴趣。在游戏环节上我将游戏分为了三个阶段，第一阶段，让幼儿尝试任意爬行不触碰监控，吱吱总结动作要点;第二价段,让幼儿示范，，集体尝试；第三阶段，老师讲解，幼儿再进行练习。整个活动既幽默又风趣，我在整个活动中也始终力求用最生动形象的语言来感染孩子，让孩子在活动中趣味十足，笑意不断。特别是野战进入训练场中的队列行进间齐步走中，教师用语言不断地提醒孩子要表现出勇敢竞取的精神等。活动中也存在着不足的地方，我在活动中更应关注幼儿间存在的个体差异，如活动中少部分幼儿，在练习匍匐爬的过程中，对于匍匐爬的技能掌握的不是很好，教师应给予那些能力稍弱的幼儿鼓励的话语和多练的机会。在各种尝试和对比中让小朋友自己发现匍匐前进是最安全又迅速的方式，因为爬行时太快控制不了身体会晃来晃去碰触监控，匍匐前进时发现能看清前方的路，通过动手不动腿能很好的控制身体不晃动