学习迁移文档分享.pptxVIP

学习迁移会计学3142学习迁移理论的进展学习迁移概述促进学习迁移的教学策略学习迁移的传统理论内容第1页/共35页第一节 学习迁移概述第2页/共35页一、学习迁移的概念一个人在一种情境中的学习对他在其他情境中的学习和行为的影响称为学习迁移，简称迁移。 二、迁移的分类1.正迁移和负迁移。（1） 正迁移――一个人在一种情境中的学习促进或改善他在其他情境中的学习或行为，这种情况称为正迁移。如，学习数学对学习物理的促进作用等。（2） 负迁移――－一种学习经验可能会对另一种学习或行为产生消极影响，叫负迁移。如，学会骑自行车反倒不利于学习骑三轮车，刚开始学英语语法的学生总是受学过的汉语语法的干扰。第3页/共35页2.顺向迁移和逆向迁移（1）顺向迁移――先前的学习对后继学习的影响。（2）逆向迁移――后继学习对先前学习的影响。3.一般迁移和特殊迁移（布鲁纳）（1）一般迁移――一般概念、原理或态度的迁移。（2）特殊迁移――特殊知识和技能的迁移。第4页/共35页布鲁纳认为一般迁移是教育过程的核心，他强调对学科的基本结构的掌握和对基本原理、基本概念的领会，是通向适当的“训练迁移的大道”。4.横向迁移和纵向迁移（加涅）（1）横向迁移――知识或技能在相同水平上的迁移。如，学习哺乳动物概念后，把这一概念用于对不熟悉的鲸鱼或海豚的识别。（2）纵向迁移――低水平的技能向高水平技能的迁移。如，加减法运算的规则学习用于