高中政治（新教材）统编版必修二：探究二 践行社会责任促进社会进步.ppt

践行社会责任 促进社会进步 综合探究二 综合探究二 践行社会责任 促进社会进步 核心素养 1.政治认同：通过了解扶贫脱贫成绩和掌握其方法，增强四个自信，树立对中国特色社会主义的政治认同;增强社会实践能力，提高公共参与素养。 2.科学精神：剖析社会热点消费，树立正确的消费观，提高科学精神素养。 3.公共参与：学习榜样楷模，明确创新创业的条件和要求，增强责任担当意识，提升公共参与素养。 【探究活动目标】 1.结合劳动、创业、经营等问题情境，能够正确认识岗位劳动、创新发展的价值，能够清晰了解自主船业应该具备的基本素质；能够对劳动、创业、经营中的不同价值观做出正确判断与合理选择；能够弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神，树立正确的就业创业观，乐于承担社会责任，养成尊重劳动、热爱劳动、勇于创新的品质。 2.结合与家庭、学校、社区有关的生产和消费情境，能够正确辨别与品系绿色生产和绿色消费行为；能够提出符合绿色生产和绿色消费要求的可行性建议；能够树立正确的消费观，坚持简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费。 3.结合与精准脱贫和共同富裕有关的问题，能够科学评析扶贫脱贫和实现共同富裕的举措；能够结合具体情况提出扶贫脱贫和实现共同富裕的针对性建议；能够树立正确的财富观和致富观，培养奋斗精神、自力更生的精神和乐于助人的品质 导入新课 弘扬劳动精神 全社会践行社会责任 弘扬企业家精神 推动绿色生产和绿色消费 促进社会的发展 需要 必须 打赢脱贫攻坚战实现共同富裕 目录 弘扬劳动精神和企业家精神 推动绿色生产和绿色消费 打赢脱贫攻坚战实现共同富裕 探究活动建议 1、围绕“怎样弘扬劳动精神与投身创新创业”议题，探究怎样成为知识型、技能型、创新型的劳动者，成为有担当的创业者和经营者。 可搜集劳动模范、优秀工匠和自主创业者的典型事迹，探完如何弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神，如何锐意创新、自主创业，并制作板报、班刊或校园报。 案例 许振超 1974年，许振超成为青岛港的一名码头工人。他勤奋好学，立足本职，干一行、爱一行、精一行，苦练技术，练就了“一钩准”“一钩净”“无声响操作”等绝活，成为著名的“桥吊专家”他勇于创新，敢于开拓，带领团队积开展科技攻关，持续破解安全生产难题，填补国际技术空白，为国家节约巨成本。在他的激励下，广大青年职工掀起了立足岗位、学习技能的热潮。2018年12月18日，党中央、国务院投予许振超改革先锋称号。 探究活动建议 可邀请劳动模范或优秀企业家作报告，探究如何把握岗位成长与社会发展、时代要求的关系，企业如何将追求经济效益与承担社会责任统一起来，针对上述问题撰写评论或演讲稿。 1、围绕“怎样弘扬劳动精神与投身创新创业”议题，探究怎样成为知识型、技能型、创新型的劳动者，成为有担当的创业者和经营者。 探究活动建议 可举行模拟招聘会，展示用人单位对劳动者在知识、技能、创新意识、责任意识等方面的要求，制订一份个人发展规划。 1、围绕“怎样弘扬劳动精神与投身创新创业”议题，探究怎样成为知识型、技能型、创新型的劳动者，成为有担当的创业者和经营者。 案例 大型招聘会现场 个人发展规划 【探究活动二】推动绿色生产与绿色消费 1.有人认为，保护生态环境会影响经济发展。你是否同意这种观点？简要说明理由 经济发展与生态环境保护的关系，归根结底是人与自然的关系。二者是对立统一的。 我们要建设的是人与自然和谐共生的现代化，经济发展不应是对资源和生态环境的竭泽而渔，生态环境保护也不应该舍弃经济发展的缘木求鱼，而是要坚持在发展中保护、在保护中发展，实现经济发展与人口、资源、环境相协调。 要坚持和贯彻新发展理念，认识到保护生态环境就是保护生产力，摒弃以牺牲生态环境换取一时一地经济增长的做法。 2.反思生活中不合理、不绿色的消费现象，就如何建设绿色学校或绿色社区提出你的建议。 比如：浪费水电、浪费粮食、使用一次性木块等。 我们要倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费，创建绿色学校和绿色社区。 建设绿色学校，要树立绿色环保理念，在全校形成保护环境、节约资源、绿色消费的良好氛围；要加强环境教育，开发环境教育课程，普及环保知识、国情国策等；要提升校园环境质量，整体把握校园规划，种树种花；鼓励环保实践，通过丰富多彩的实践活动影响学校师生的具体行为 3.结合材料，分析评价三位同学的消费心理和消费观念，并说明青少年应当树立怎样的消费观。 学生甲追求时尚可以理解，但是总是购买新款手机一则容易形成攀比心理，二则容易造成资源浪费； 学生乙注重实用性、稳定性，不跟潮流，确实有必要才换手机，这是一种理性消费的心理； 学生丙注重勤俭节约，同时兼顾家庭消费和文化消费两个方