小学体育：二年级《技巧—前滚翻与游戏》教学设计.doc

小学体育与健康 技巧—前滚翻与游戏 前滚翻动作步骤 杭州市胜蓝实验小学 张云峰 一、指导思想 本课以《义务教育体育与健康课程标准》及《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》为依据，坚持健康第一的指导思想，充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用，激发学生运动兴趣，培养学生体育锻炼意识和习惯，注重学生创新意识和合作意识的培养。 二、教材分析 滚翻是学生喜欢的体育项目之一，它是今后学习复杂技巧动作的基础，碰到危险时能及时、灵敏的进行滚翻则能有效的保护自己，避免受到伤害。通过练习，能够发展身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调、准确、平衡能力，培养学生团结合作等品质。本课的另一教学内容是快速跑，快速跑以接力比赛形式进行的，该内容锻炼学生的下肢能力，练习形式变化多样，使学生能够在快乐的情境中自主能动的学习。 三、学情分析 小学二年级学生，身体形态及心理都将发生一系列的变化，是成长发育的一个转折点。这一阶段学生对简单的动作有所控制，动作精确性、灵巧性有所增强；学生的交往能力、合作意识、认识水平正逐步提高，已初步掌握在垫上多种滚动动作基础的前提下学习完成前滚翻动作与合作能力。但前滚翻技术性较强，预计学习前滚翻练习时，个别运动能力较弱的学生会遇到双手支撑不够有力，蹬腿滚动不够迅速，团身不紧等困难，练习中教师应进行针对性的辅导。通过学习，将进一步提高学生滚动能力，发展灵敏、协调素质，这将为今后