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小学五年级数学分数化小数教案 小学五年级数学分数化小数教案一 教学内容 分数化小数例4 教学目的 使学生掌握如何判断一个最简分数能不能化成有限小数的方法. 培养学生的观察、判断能力. 教学过程 一、复习 把下面的分数化成小数(长片8张) 1.刚才你是用什么方法把分数化成小数的? 2.这些分数化出的都是什么小数? 分数化小数的知识十分重要，它是学习分小四则混合运算的基础.我们今天继续学习分数化小数.板书课题：分数化小数例4. 〔评：复习分数化成有限小数的内容，提出新课学习的意义，既为新知识的学习奠定基础，也为新课的学习调动了积极性.〕 二、讲授新课： (1)你是怎么做的?根据是什么?为什么不用其它方法? (2)今天分数化小数的结果与上节课分数化小数的结果有什么不同? (3)在一般情况下分数化小数用什么方法? 2.出示综合投影片练习：(具体内容在后边) (1)分组完成分数化小数. (2)观察综合投影片的规律.(一排一排的) (3)一个分数能不能化成有限小数关键是由谁来决定的? (4)为什么第一排就能化成有限小数?而二三排就不能化成有限小数?(大讨论) (5)你怎么知道第一排的分母就能化成10、100、100的数?而二三排的分母就不能呢? (6)逐个分解分母的质因数，观察规律. (7)什么样的分数能化成有限小数? (8)为什么分母中不含2、5以外的质因数就能化成有限小数?如果含了呢?