典型事迹材料.docVIP

。通过加强政治思想教育，显著提高了职工队伍的整体素质，为开展工会工作奠定了坚实的思想根底。 其次积极组织开展了各项活动，丰富了干部职工的业余 文化生活。，，但凡县上举办的各项活动都能积极组织职工参加，既增强了职工的体质，又培养了职工顽强拼搏、积极向上的作风。在行政领导的大力支持下，建立了工会活动室，购置了活动器材，每周五下午向职工开放，并有意识地开展一些比赛活动，通过活动的开展，凝聚了人心、增强了合力。 三、通过为职工办实事办好事、。一是关心职工身心健康。职工家中的红白喜事以及职工生病等，都能亲自上门探望、慰问,。、团结友爱，充分表达了大家庭的温暖。二是积极创造条件，丰富职工的业余生活，组织办公室职工和离退休人员外出旅游、参观。三是关心困难职工，开展“送温暖〞活动。在各种节日期间，开展慰问走访活动，竭尽所能的为职工搞好福利，帮助职工排忧解难，使职工全力工作无后顾之忧。 四、狠抓了根底工作。为使各项工作做到有始有终，从年初的方案、各个时期的总结及检查，都能做到亲自过问、亲自督查落实。 五、积极协调各方面的关系，争取工会工作经费。由于财政拨付的工会经费一直不能到位，为保证工作开展，他通过多方协调，争取资金1万元。保证了工会的必要经费。 区教育工会主席个人先进事迹 文章标题：区教育工会主席个人先进事迹 自××年月担任区教育工会主席以来同志一心一意谋工会开展聚注会神搞工会建设明确“参与不干预、配合不附合、独立不孤立、有权不越权〞的工作定位，工作中紧紧把握工会工作的重点、、把握工会工作与效劳全局的结合点、把握维权工作的难点、把握教职工关注的热点，开创了朝阳区教育工会工作新局面，使工会工作在教职工中更加有威信，在全局工作中更加有地位，在基层单位中更加有形象，在社会上更加有影响。 一、多学习，勤思考，努力当好知识型的工会主席 自主持工会工作以来，面对全新的工作领域，意识到，理论是实践的根底，必须要扎扎实实学习，用理论武装自己的头脑，才能理清思路，认清努力方向。为此，、四中全会精神作为自己的必修课，自觉把加强政治理论学习与教育的改革与开展、与工会工作的开展相结合，努力使自己做到胸怀大局、把握有度，提高政治理论素养和政治区分力。同时，对于?工会法?以及工会业务有关知识的学习毫不放松，虚心向富有经验的工会干篇二：典型材料材料典型典型材料典型经验材料典型事迹材料 典型材料材料典型典型材料典型经验材料 典型事迹材料 一、概念： 典型材料可分为典型事迹材料和典型经验材料，就是为宣传表彰典型的事迹所写的材料，具有真实性、典型性、叙事性和生动性等特点。一般可采用第一人称或第三人称来表达。典型经验材料是一种主要介绍先进典型的工作经验或成功做法的文字材料，它与专题经验总结的定法相似。 典型事迹材料与典型经验材料之区别：典型经验材料，是一种介绍先进典型的工作经验或成功的做法的文字材料，它与专题经验总结相类似，着重于表达典型“怎么做〞。事迹材料是一种通过对先进典型的优秀事迹的介绍，表现其思想、品德和情操，给人们树立行为典范的文字材料，着重于表达典型“做了什么〞取得什么成绩，，如果是经验介绍，，可从坚持组织制度，，，，，，、战斗力强等方面来展开。 二、典型材料的写法： 一般包括标题、开头、主体、结尾四个局部。 〔一〕标题：典型材料有单标题和双标题两种，典型事迹材料的单标题通常要反映典型的精神风貌、道德情操。如?把青春和智慧奉献给水电事业，在雪域高原展示巾帼建功的风采?〔武警水电第三总队总工程师赵秀玲事迹〕。一般而言，用第一人称来介绍事迹的典型材料，多采用单标题形式。双标题一般主标题反映先进典型的精神品质，副标题由单位+职务+姓名+某方面的事迹构成，如?化作春雨育新枝----总后嫩江基地教导员郭华关心战士的事迹?。通常以第三人称表达的典型材料，多采用双标题形式。典型经验材料的单标题通常要揭示文章所介绍的先进典型的工作经验，如?从知兵入手，扎实做好战士的思想工作?。双标题，正标题揭示文章的核心经验，副标题由单位+某方面的经验构成。如?用先进文化效劳基层---军区政治部文化站按照“三个代表〞要求开展为兵效劳活动的经验?。 〔二〕开头：典型事迹材料的开头主要写典型在什么情况〔背景〕下，经过怎样的努力，完成了什么任务，做出了什么奉献，表现出什么样的精神境界，受到了怎样的评价。如卢伟昌事迹材料的开头：入伍14年来，〔什么情况下〕我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表〞重 要思想，不断改造自己的人生观和世界观，安心服役，牢记职责，，忠于职守，默默奉献〔精神境界〕，努力完成上级交给的各项任务，做到干一行、爱一行、专一行，特别是调到军械股以后，能时刻把枪弹的平安使用放在心上，脑子里始终绷紧一根弦，〔怎样的努力，完成了什么任务〕。三年来，团队没有发生一起枪弹方面的事