六年级英语上册期末复习计划【三篇】.pdfVIP

六年级英语上册期末复习计划【三篇】 六年级英语上册期末复习打算 1 一．学情分析： 我们六（1）班和六（3）共113 人。两个班局部学生根底比拟好，能 精确把握所学的学问点 但也许多学生由于根底较差，单词量不多，没有 把握做题技巧，主要在听和写两方面较弱 针对学生缺乏的方面，进展专 项，有效的复习 二、复习目标： 1、认读四会单词，在学生原有的根底上增加肯定的单词量，并且根 据要求背诵四会单词。能完成四会单词默写，分类的练习 2、认读教材中消失的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线的习 题 3、把握教材中消失的句型，和一些简洁的与教材内容有关的语法学 问。能够区分教材中消失的句型，运用翻译补充所学句子 4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较简单阅读题 5. 能 跟 每 单 元 的 内 容 ， 例 如 ： Myweekendplan,Mypenpal,introduceparents’jobs,等相关的写作练习 三、复习内容及要点： 1、单词。单词是英语的根底和复习的重点 1）按词性归类复习单词。有关交通工具，地点，职业，心情等方面 的单词。 2）按词汇表复习单词。每天听写一个单元单词。 2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时 又是学习句子的根底。把词组归类，分类把握。要让学生学会自己组词。 3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。 1)指导学生在语境中复习句子。 2)依据句子类型指导学生在比拟中复习句子，教给学生适当的语法学 问。 3)让学生能够运用句型进展问答练习。 4、阅读，写作。依据每单元的话题进展练习。 四、复习方法及原则 1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己 力量过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中，要 紧紧抓住教材中的短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好 的教学效果。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程 中将它们严密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用学问的力 量。。 2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培育学生郎读英 语的习惯，在学生多读多说的根底上不断提高听和写的力量。听说读写要 有机结合，才能相辅相成。学生根底差，见过的英语习题比拟少，要从习 题入手，让学生尽可能的多做习题。 3、进展分类专项训练，帮忙不同层次的学生获得不同的提高和收获。 学生两极分化现象严峻，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对 于成绩较差的学生复习重点应放在单词，句型等根底学问上。 总之，紧急的复习工作已经全面绽开，我们要以学生为主体，要求从 实际动身，让全部的学生都获得肯定的提高和进步，不但在考试中取得好 成绩，也为以后的学习打下坚实的根底。 四、期末复习课时安排： 课时安排复习内容 12 月 25，26 日复习Unit1,2,3 的重点单词 12 月 29,30, 日复习Unit1,2,3 的重点句子 12 月 31 日,1 月4 日复习Unit4,5,6 的重点词汇 1 月 5，6 日复习Unit4,5,6 的重点句子 1 月 7,8 日词汇句型专项练习 1 月 9 日写作练习 1 月 12,13 日综合练习 六年级英语上册期末复习打算 2 一、复习目的 1.对所学的内容作一个回忆和稳固； 2.对所学的内容作归纳和总结； 3.提高综合运用语言的力量； 二、复习方法 1. 留意复习的全面性； 2.要特殊关注后进的学生； 3.按系统复习； 4. 留意重、难点； 5. 留意针对性 6. 留意密度、合理安排时间； 7.以练为主、综合练习、应用性为主； 8.重视学生的反应信息。 9．制定好复习打算 贯穿整套教材的主线有三条， 第一是学问主线，包括词汇、语法； 其次是技能主线，包括听、说、读、写； 第三是话题主线，包括主题、功能。 其中，第一、二主线是由第三条主线带出来的，而第三条主线中的话 题和功能在教材中的编排都是呈