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第三单元 9
【课内文本阅读】文化传承与理解
阅读下面的文字,完成1~5题。
屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志,明于治乱,娴于辞令。入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。王甚任之。
上官大夫与之同列,争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令,屈平属草稿未定,上官大夫见而欲夺之,屈平不与,因谗之曰:“王使屈平为令,众莫不知。每一令出,平伐其功,曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。
屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者,犹离忧也。夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。屈平正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。《国风》好色而不淫,《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者,可谓兼之矣。上称帝喾,下道齐桓,中述汤、武,以刺世事。明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见。其文约,其辞微,其志洁,其行廉。其称文小而其指极大,举类迩而见义远。其志洁,故其称物芳;其行廉,故死而不容。自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,皭然泥而不滓者也。推此志也,虽与日月争光可也。
1.下列句中加点词语解释不正确的一项是( C )
A.明于治乱,娴于辞令 娴:熟悉
B.每一令出,平伐其功 伐:自夸
C.犹离忧也 犹:仍然
D.人穷则反本 反:同“返”,追溯
【解析】 犹:就是。
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( D )
A.名,是在社会上使用的个人的符号,自称用名,称人以字。“字”往往是“名”的解释或补充。
B.怀王,中国古代的帝王除有姓名之外,往往还有庙号、谥号、尊号和年号,“怀王”即为楚王的谥号。
C.大夫,古代官名。自周以后先秦诸侯国中,在国君之下有卿、大夫、士三级。大夫世袭,有封地。
D.《离骚》是战国时期著名诗人屈原的代表作,是中国古典文学中一首最长的叙事诗。
【解析】 “叙事诗”应为“抒情诗”。
3.下列对原文有关内容概括和分析,不正确的一项是( C )
A.上官大夫与屈原的官位相等,但上官大夫因想争得楚王的宠幸而嫉妒屈原的才能。
B.屈原见闻广博,记忆力很强,与楚王商议国事,应酬诸侯,深受楚王的信任。
C.屈原草拟宪令之后,上官大夫就想夺取过来(邀功),但屈原不给。于是上官大夫就发怒并从此疏远了屈原。
D.屈原作《离骚》,是因为自己的诚信被怀疑、忠实被诽谤的怨恨引起的。
【解析】 “于是上官大夫就发怒并从此疏远了屈原”错,原文是:于是上官大夫在楚怀王面前进谗言,楚怀王大怒而疏远了屈原。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也。
译文:屈平痛心怀王耳听是非不清,谗言和谄媚遮蔽了君王的眼睛,邪恶不正直的人危害公正无私的人。
(2)自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,皭然泥而不滓者也。推此志也,虽与日月争光可也。
译文:自动地远离污泥污水,像蝉脱壳那样摆脱污秽的境地,浮游在世之外,不为尘世的污垢所辱,屈原是出淤泥而不染,保持高尚品德的人。可以推赞,屈原志向,即使和日月争辉,也是可以的。
5.屈原为什么创作了《离骚》?
答:屈原痛心楚怀王听信谗言,不能分辨是非,谄媚的言语遮蔽了国君的明见,邪恶的坏话危害了公正,端方正直的人不被昏君谗臣所容,所以忧愁深思,就创作了《离骚》。
【文言基础知识】语言建构与运用
6.下列加点的词语中,通假字解释有误的一项是( D )
A.离骚者,犹离忧也。离,同“罹”,遭遇
B.人穷则反本。反,同“返”
C.靡不毕见。见,同“现”,显露
D.其称文小而其指极大。指,同“旨”,旨味
【解析】 “旨”,含义。
7.下列加点的词,不属于古今异义的一项是( D )
A.明年,秦割汉中地与楚以和
B.颜色憔悴
C.形容枯槁
D.同死生,轻去就
【解析】 A项,“明年”,古义:第二年。今义:今年的下一年;B项,颜色,古义:脸色,今义:物体光波通过视觉所产生的印象;C项,形容,古义:形体容貌,今义:对人或事物的形状或性质加以描绘;D项,指离官去职或在朝任职。
8.下列加点词解释正确的一项是( C )
A.短于顷襄王 短:揭露短处
B.顷襄王怒而迁之 迁:调动官职
C.上官大夫与之同列 列:班列
D.皆祖屈原之从容辞令 祖:称为鼻祖
【解析】 A项,短:诋毁。B项,放逐。D项,效法,继承。
9.下列句子按句式分类,正确的一项是( A )
①父母者,人之本也
②秦,虎狼之国,不可信
③信而见疑,忠而被谤
④内惑于郑袖,外欺于张仪
⑤身客死于秦,为天下笑
⑥此不知人之祸也
⑦夫圣人者,不凝滞
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