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学前儿童记忆的发展91367会计学第1页/共23页二、记忆的类型 （一）根据记忆的内容不同，把记忆分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和运动记忆。 （二）根据记忆保持时间的长短，把记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆 第2页/共23页三、记忆过程的分析 记忆过程可以分为识记、保持、回忆（再认和再现）三个基本环节。（一）识记——识记是人们识别并记住事物的过程。 1、无意识记和有意识记无意识记：事先没有自觉地目的，也没有经过特殊的意志努力的识记。 有意识记：有意识记也叫随意识记，是指事先有一定识记意图和任务，并经过一定努力，运用一定的方法和策略所进行的识记，有意识记的目的明确、任务具体、方法灵活，又伴随着积极的思维和意志努力，因此它是一种主动而又自觉的识记活动。 2、机械识记和意义识记机械识记：人根据材料的外在联系，没有意义或者不理解其意义的情况下，采用机械重复的方法所进行的识记。意义识记：根据实物内在联系，在反复领会、理解，弄清事物本身意义的基础上所进行的识记。第3页/共23页（二）保持——保持是识记的事物在头脑中储存和巩固的过程。 1、遗忘及其规律 德国心理学家艾宾浩斯（Hermann Ebbinghaus）对遗忘现象做了系统的研究，他用无意义的音节作为记忆的材料，把实验数据绘制成一条曲线，称为艾宾浩斯遗忘曲线。第4页/共23页这条曲线一般称为艾宾浩斯遗忘曲线，也称艾宾浩斯保