教学设计：进行曲对比.docVIP

PAGE PAGE 1 《丰富多彩的进行曲》 九洲中学 张馨月 【教学内容】 选自《人民音乐出版社义务教育教科书音乐》七年级（下册）第一单元《行进之歌》 【教学对象】 初中一年级 【教材分析】 本课采用了三首风格不同的进行曲进行体验教学。通过体验明白进行曲的相同点是节拍（偶数节拍），但是由于其他音乐要素(速度、力度、音色、调性)的不同，可以营造出风格多样的进行曲。 《中国人民解放军进行曲》是《八路军大合唱》中的一首，作者：郑律成“军歌之父”。曲子是大调式，典型的进行曲风格4/2拍，速度是中速稍快，节拍特性明显，强弱分明。音色采用管乐队的演奏雄壮威武。 《婚礼进行曲》管风琴演奏，速度缓慢。节拍依然具备进行曲的行进感，调性是大调色彩，加上独特的管风琴音色，使得乐曲充满了庄严辉煌的感觉，力度弱，充满了神圣的氛围，是德国作曲家瓦格纳的作品。 《葬礼进行曲》钢琴曲。速度徐缓，低沉委婉。波兰作曲家肖邦作曲。著名浪漫派爱国钢琴家，钢琴诗人。调性是小调，因为速度和调性的不同，使得曲风更加的充满了忧郁的暗淡色彩。 【学情分析】 初一的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了一定的了解。他们通过运动会等形式应已具备对进行曲的普遍了解，以及运动会等集体活动了解，步伐应该怎样变得更加统一。应加深他们对音乐的浓厚兴趣，使得他们通过学习认知，并且在学习后乐于参与各