教学设计：梦幻曲 於丽.docx

《梦幻曲》教学设计 定海区城西小学 於丽 一、教学内容分析 《梦幻曲》选自人民音乐出版社，四年级上册第四单元：甜梦。是德国作曲家舒曼于1838年创作的钢琴套曲《童年情景》中的第7首，在这部共有13首的套曲中，以这首最为著名。同时也是舒曼所有乐曲中最为著名的作品。 《梦幻曲》这首钢琴小品充满了梦境般的诗情，是一首再现的单三部曲式，全曲开始于F大调，运用了一系列的转调，调式很丰富，4/4拍子，不太快的行板。全曲结构简单明了，三个乐段个包含两个乐句，都属方整型的乐句： A（1—8）是呈示段，是本曲的主题，缓慢抒情，带有沉思、幻想的味道。 B（9—16）材料来源于A乐段，使用旋律发展手法，运用主题中抑扬格的上行四度的属音进行到主音的旋律动机来展开，没有出现新的主题。 A（17—24）是A乐段的原样再现，使用了节奏重复的变化，改变了节奏的单调性，丰富了乐曲的和声，最后终止在主和弦上。 从一而终的贯穿着作曲家对童年的美好回忆。舒曼用微妙细腻的情感生动地再现了童年时代如诗如画的境界。 二、学情分析 四年级的学生有一定的欣赏力，思维敏捷，接受能力较强，但分析歌曲与表现歌曲的能力不足。聆听过程中需要老师很好的引导学生对音乐作品的整体感受，通过多听、多唱、多练等方式帮助学生表现音乐，提升学生聆听音乐的乐趣。 三、设计思路 本课的教学设计是以大提琴富有浑厚、丰满、柔和、安详、