小学体育双脚连续向前跳教学设计.docxVIP

-让每一个人相同地提高自我 第四届全国中小学“教课中的互联网搜寻〞 优异教教事例评比 小学体育?双脚连续向前跳?教课方案 吉林省白城市通榆县瞻榆镇义慈小学刘向明电子邮箱：99＠qq．com 一、教课方案背景 1、面向学生：□中学□√小学 2、学科：体育 3、课时：第一课时 二、教课课题 小学体育〔水平一〕二年级?双脚连续向前跳? 教课目的： 1、知道和掌握连续向前跳和课上活动的动作方法，并能学会运用。能连接轻盈连续跳 跃。 2、经过情境游戏活动练习，都能做出双脚连续向前跳，90%的学生会合体合作连续前 跳，动作连接、协调。 在练习中获取与伙伴的合作交往能力、体验到伙伴合作快乐。 4、感觉游戏给同学们带来的乐趣。 三、教材分析： ?双脚连续向前跳?教课方案，采纳人教版水平一跳跃局部内容。跳跃运动是人体的一项根本活动，是小学体育教课的一项重要内容之一。本课教课以睁开学生双脚连续跳跃能力为要点，对培育学生动脑、着手的能力，锻炼学生的下肢力量，提高学生身体协调能力以及敏捷素质起着积深重要的作用。同时培育学生恪守纪律团结共进，共同合作和勇于战胜困难意识，并在课上体验运动带来的快乐。 教课要点：连续向前跳的连接动作。 教课难点：在各样状况下连续向前跳时，如何做到起跳协调、动作连接、落地轻盈。 五、组织与教法 依据本节课目标，教课组织与教法的设计思想是： 1、“教师为主导，学生为主体〞的相联合，重视发挥学生的主体性练习，表达情境教课法和接受式教课方相联合的教课过程。 2、表达“自主学习、合作学习、研究学习〞，睁开学生个性，培育学生自主学习的兴趣，提高学生自我锻炼能力。 3、在每个每个环节中教师恩赐合适的指导、提示、主要采纳的学法有：合作法、研究 法、谈论法等。 六、教课过程 运动负荷 学习 教师活动 学生活动 时 次 强 步骤 间数度 1 -让每一个人相同地提高自我 1、体委整队，师生问好宣告内容及 1、成四列横队站立； 7 要求； 2、听口令练习，思想集中，动 2、行列练习； 作正确。 3、慢跑 3、一路纵队随教师慢跑模拟教 一、 4、带着学生做动物模拟跳的练 师动作单脚跳、兔子跳、袋鼠 激发兴趣 习。手提电脑出示?跳跃的袋鼠? 跳。 阶 段互联网搜寻〔〕 4、随教师口令和示范做模拟 中 队形：边踏步边体操队形 操：游泳、侧击掌、腹背、提 上 膝、膝关节、踝关节。 4× 8拍 一、练一练〔动作模拟〕 20 1、教师发问：“刚刚我们在慢跑中 1、学生踊跃思虑并仔细回教师 模拟了哪些动物跳的动作？〞—— 发问。 兔子、袋鼠。 2、学生齐说：想。原地蹲跳起， 二、 2、情形导入：今日来的小动物们非 学生疏别模拟袋鼠跳练习。 6-8 知识研究 常快乐，由于袋鼠们进行了一场非 阶 段常出色的竞赛。你们想不想模拟袋 鼠进行一场竞赛呀。 1、由组长带着进行自学自 大 教师观察学生谁模拟得最像并巡视 练。领悟着地缓冲和脚跟着地 指导。 动作。 二、议一议〔学本事〕 2、仔细观察教师和伙伴示范演 1、导入：指引学生进行袋鼠跳，体 示，并谈论评论。 2 -让每一个人相同地提高自我 会如何落地才会轻盈？ 4-6 2、教师解说示范和学生动作演示结 合。 3、组织学生疏四组练习袋鼠动作的 3、分四组听指挥练习，领悟轻 4-6 着地方法，导出脚后跟着地和着地 巧的着地方法。 缓冲的跳跃动作方法。〔每跳一步 停断讲评〕 4、情形：导入连续跳动作，〔同学 4、分四组听指挥2-4步连续跳 们有没有观察到袋鼠，它不会跳一 的练习。 4-6 步就停一下吧，它们会双脚连续向 二、 前跳的〕 知识研究 组织学生四组〔横队〕连续跳2-4 阶段 步练习，教师及时讲评。 三、比一比 1、仔细听讲，理解比试的要 1、教师宣告竞赛要求 求。 2、组织学生成四列横队连续向前跳 2、分四列横队听指挥分组跳圈 2-4个圈，比一比谁跳得既连接又轻 (2-4个)比试，做到动作连接， 巧。评比出每组“袋鼠跳跳王〞。 轻盈。 2-3 3、教师及时讲评。 1、教师解说?袋鼠迁居?方法和规 1、仔细听讲，观看视频，领悟 10 三、 那么，手提电脑出示互联网搜寻〔〕 ?袋鼠迁居?的方法与要求。 知识延长 2、组织分组按要求练习，做到动作 方法：双脚夹一球，双手持一 1-2 阶段 连接，有节奏。 球，四人一组接力。 教师巡视指导，讲评。 2、按规那么要求分10组，原地 大 3 -让每一个人相同地提高自我 3、组织学生疏10组练习，教师语 小组练习，动作连接，行动有 言启迪，巡视指导，讲评。 序。。 2-3 4、组织学生疏两组进行游戏竞赛。 3、小组竞赛练习，鼓舞学生小 教师语言启迪，巡视指导，讲评， 组合作，团结共进。 总结。 4、10组分红两队进行 PK赛， 决出优越队。 1、身心调整阶段，随视频音乐?找 1