千字文教学内容与案例分析课件.pptxVIP

一、内容浅析 明确线索 二、《千字文》导读 深入作者思想 引发思考 三、《千字文》中的典故与韵脚 四、“三步六正”教学案例分析 五、课堂教学适当拓展 传承中华文化 ;一、内容浅析 明确线索; 第一部分：这一段是《千字文》的开篇，讲述的天文、地理方面的知识。辽阔无际的宇宙，在孩子们眼中，永远是那样遥远而神秘，天地何时生成？日月怎样轮替？自然会引发他们无穷无尽的想象。《千字文》由此开篇，的确是匠心独运，加之效仿《诗经》的四四句式，音节顿挫抑扬，文字流畅，更能启发蒙童朗朗诵读的兴趣。儿童的识字也应当从日常生活应用开始，所以在一个农耕社会里，四季天时的变化，以及山川物产、蔬果美味等类文字，也被放置在了重要的开篇部分。;第二部分：（第四课至第六课） 第四课 海咸河淡，鳞潜羽翔。　 龙师火帝，鸟官人皇。 始制文字，乃服衣裳。　 第五课 推位让国，有虞陶唐。　 吊民伐罪，周发殷汤。　 　 坐朝问道，垂拱平章。　 爱育黎首，臣伏戎羌。 遐迩一体，率宾归王。　 第六课 鸣凤在竹，白驹食场。　 化被草木，赖及万方。　 ; 第二部分：承接洪荒草昧，大谈三皇、五帝、三王的政绩，歌颂他们统治